【正文】 墻上或儲置后用）版位有限（來回翻看比較麻煩）搬運麻煩不夠專業(yè)（錯字等…）投影膠片可預先準備易于攜帶及體形細小易于書寫、涂改及重用膠帶白卡可預抄資料可用來復印可專業(yè)化地編印可供大群觀眾觀看有資料編排緊湊的感覺可能不夠專業(yè)投影機可能成為一個阻礙機聲吵雜及燈泡中途燒毀黑、白板可以預先準備可以重新使用經濟可能被涂掉字體一定要端正易讀講演者背部向著觀眾文具齊備多少聽眾？你的目的？培訓的方法與步驟設計是怎樣的？設備與場合有否限制？時間有多長？是否會產生費用？選擇視覺器材必須達到以下目的：1 .能幫助聽眾理解2 .易于掌握與控制，一定需要的 正確使用視覺器材……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………怎樣使用視覺器材 演講前熟悉和檢查器材的操作和性能 檢查各座位的可視度 先把膠片放好后再打開投影儀 避免身體擋住屏幕或示范物 避免對著屏幕、活動板說話或邊寫邊說 查問聽眾是否看得清楚 不用時和解答問題前關掉機器 用投影儀時可用紙掩蓋未說明的部分 可利用筆或指示物向膠片中要說明的部分 可以在膠片上把重點框起來1 可以利用空白膠片圖解意思1 每一個重點講解過后，使用新的一頁空白紙1 各種器材可以相互使用1 有些器材使用起來會花費時間切忌成為器材的奴仆。 低調處理178?！?激勵他們贊同或按照演講內容去改變。 參謀。 調查員。思維敏捷。 午餐不適宜過飽。5小時。 座位是否合適。 光線是否合適。 費用?！?必要時可以使用錄像，將角色扮演的全過程錄下來。這需要培訓師在開始時讓不同的小組做不同角度的討論。小組討論是否成功在于： 所討論的話題是工作中經常發(fā)生、但平時來尚未深入思考的。攝像。典型的障礙有：— 培訓沒有很有意義的目標— 培訓的目標很模糊和遙遠— 學員缺乏目的性B 對于培訓中傳達給學員的知識和信息，一般的障礙如下— 相互矛盾，不連貫— 不同的例證和方式產生不同的意思— 錯誤的方式：過于理論化，與實際脫節(jié)— 用詞復雜，語言障礙— 順序有誤，缺乏邏輯性C 在轉化為自己的體驗和下結論之前，學員必須先對所學的東西進行消化，在次過程中的障礙是：— 沒時間— 沒內容— 練習和所學目標之間沒有清楚的關系— 方式錯誤D 如果發(fā)生以下情況，學員就無法將自己的體會和結論轉化為有用的知識：— 培訓時所指出的結論與學員自己認為的結論不相同— 學員所涉及的東西與所學的知識之間差距太大— 學員無法將自己的感性知識上升到理性水平 培訓的方法：知識經驗講授。6． 內部培訓最大的障礙是什么？7． 培訓中你感到最大的困難是什么？ 課程概述……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………有效演講的要決： A D I A A IDA 課程概述………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………我們將用什么方法來進行此次培訓？培訓將會達到的目標是什么？ 課程概述方法講解知識+技巧應用與校正技巧輔導演講練習…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………了解你的聽眾 了解你的聽眾………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………誰是你的聽眾 怎樣？ 什么？ 多少？ 是誰？EMMA 了解你的聽眾……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 培訓溝通中的基本技巧 S