相交線與平行線復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 點(diǎn),其中線段GM的長(zhǎng)度是________到________的距離, 線段MN的長(zhǎng)度是________到________的距離,又是_______的距離,點(diǎn)N到直線MG 的距離是___. (11) (12)(12),AD∥BC,EF∥BC,BD平分∠ABC,圖中與∠ADO相等的角有_______ 個(gè),分別是___________.∥CD,EF∥AB,根據(jù)_________,所以_____________.“等角的補(bǔ)角相等”的題設(shè)__________,結(jié)論是__________.(13),給出下列論斷:①AD∥BC:②AB∥CD。 作為性質(zhì)用時(shí)寫成：如圖(2)，因?yàn)锳B⊥CD,所以∠AOD=90176。 (1)教師提出問題,由幻燈片出示.①兩條直線相交、構(gòu)成哪兩種特殊位置關(guān)系的角？指出圖(1) 中具有這兩種位置的角. (1) (2) (3) ②如圖(2)中,若∠AOD=90176。,求∠2的度數(shù). (4) (5) (6) 鼓勵(lì)學(xué)生用不同方法求解. (3)垂線性質(zhì)1和性質(zhì)2.讓學(xué)生敘述垂線的性質(zhì),懂得分清這兩個(gè)命題的題設(shè)和結(jié)論,垂線性質(zhì)一說得過一點(diǎn)已知直線的垂線存在并且唯一的. 學(xué)生思考: ①請(qǐng)回憶一下后體育課測(cè)跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí),教師是怎樣測(cè)量的? 如圖(5),AB⊥L,BC⊥L,B為重足,那么A、B、C三點(diǎn)在同一②條直線上嗎?為什么? ③點(diǎn)到直線的距離、兩條平行線的距離. 初中階級(jí)學(xué)習(xí)了三種距離,即是距離,就要懂得的共
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