相交線與平行線復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 07:33本頁(yè)面
【正文】 ) ②如圖(9),AB∥CD,∠A=∠C,試判斷AD與BC的位置關(guān)系?為什么? 教師根據(jù)學(xué)生情況酌情給予引導(dǎo). ,讓學(xué)生思考: (1)圖形平移時(shí),連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)有什么關(guān)系? (2)如何確定圖形平移的方向和平移的距離? (3)你能用平移設(shè)計(jì)一些圖案嗎? 練習(xí):如圖(10),平移四邊形ABCD,使點(diǎn)B移動(dòng)到點(diǎn)B′,畫(huà)出平移后的四邊形A′B′C′D′. 三、作業(yè) ～8. :一、判斷題.,那么一個(gè)角是銳角,另一個(gè)角是鈍角.( ),一條直線不可能與兩條相交直線都平行.( ),內(nèi)錯(cuò)角的對(duì)頂角一定相等.( ).( ),這兩條直線必相交.( )176。學(xué)生練習(xí):①填空:如圖(8),當(dāng)_______時(shí),a∥c,理由是________。(2)如圖(4),直線AB、CD、EF相交于點(diǎn)O,CD⊥EF,∠1=35176。 作為性質(zhì)用時(shí)寫(xiě)成：如圖(2)，因?yàn)锳B⊥CD,所以∠AOD=90176。角, 這時(shí)兩條直線互相垂直. . (1)復(fù)習(xí)時(shí)教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)垂線的定義即可以作垂線的制定方法用,也可以作垂線性質(zhì)用. 作判定用時(shí)寫(xiě)成:如圖(2),因?yàn)椤螦OD=90176。,那么直線AB,CD的位置關(guān)系如何? ③如圖(3)中,∠1與∠2,∠2與∠3,∠3與∠4是怎么位置關(guān)系的角? (2)學(xué)生回答. (3)教師強(qiáng)調(diào):對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角是由兩條相交面而成的具有特殊位置關(guān)系的角，要抓住對(duì)頂角的特征，有公共頂角，角的兩邊互為反向延長(zhǎng)線；鄰補(bǔ)角的特征：有公共頂有一條公共邊，另一邊互為反向延長(zhǎng)線。相交線與平行線復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ,將本章內(nèi)容條理化,系統(tǒng)化, ,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)
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