漫談青年教師的成長之路(完整版)
【正文】 中學(xué)語文教學(xué)參考》2003年12期 王世發(fā)每一位青年教師都在不斷成長，每一位青年教師的成長都有著與自己的個(gè)性特點(diǎn)和所處的環(huán)境緊緊相連的特有的路徑。俗話說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。即非常優(yōu)秀的教師。在教育教學(xué)方面往往是心有余而力不足。錄下來的信號裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里，儲存起來，然后指導(dǎo)行動。我們的事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，有了這樣一種責(zé)任感和使命感，你就會敬業(yè)，就會用心地去做好工作中的每一件事。③從內(nèi)容性知識轉(zhuǎn)向方法性知識?！闭Z文教師讀書是解決源頭活水的問題。夏天，在樹蔭下，就是一本書，一把椅子，一杯清茶，讀起來，你感到是那樣的清靜，那樣的優(yōu)雅；夜晚，在書房里，就是一本書，一個(gè)人，一盞孤燈，手不釋卷，你又覺得是那樣的幽靜，那樣的愜意。書籍猶如巍峨的高山，綿延不盡，當(dāng)你讀到一定的程度，你就會高屋建瓴，對事物的認(rèn)識就會更深更透，你的心胸就會豁達(dá)、寬闊，顯示一種博大的胸懷和宏偉的氣魄。第三層次，讀與提高語文教師綜合素養(yǎng)有關(guān)的書。書是讀不完的，要注意輕重緩急，注意讀書的計(jì)劃性。怎樣積累呢？下面結(jié)合我個(gè)人的做法談八種方法：１．編目錄索引。教師如果平時(shí)注意收集有關(guān)教學(xué)圖片，對教學(xué)有很大幫助。我從1987年開始就進(jìn)行特級教師追蹤，我主要追蹤了四名特級教師，錢夢龍、于漪、寧鴻彬、魏書生，在各種報(bào)刊上我特別關(guān)注他們發(fā)表的文章，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)，就認(rèn)真閱讀，有的還復(fù)印下來認(rèn)真地研究。集納教學(xué)火花，有時(shí)是教學(xué)中的一種設(shè)計(jì)思路，有時(shí)是教師的一種教學(xué)機(jī)智，有時(shí)是教學(xué)中一個(gè)精彩的片斷，有時(shí)是自己的一種教學(xué)主張。我們要學(xué)會在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，在游泳中學(xué)會游泳。有一位生物科學(xué)家說：“只要把植物的根研究好了，自然界的綠化就研究好了。教師要成為研究型教師、學(xué)者型教師，就要在備課中善于發(fā)現(xiàn)，善于研究，善于創(chuàng)造。②課題試驗(yàn)式教案。⑥實(shí)踐活動式教案。⑩指導(dǎo)創(chuàng)作式教案。⑤熟練地使用多媒體教學(xué)手段。教學(xué)中有許多細(xì)小的環(huán)節(jié)，哪怕是課文中的一句話、一個(gè)詞語或教學(xué)中的一個(gè)動作、一個(gè)眼神，只要我們留心琢磨，就會體現(xiàn)出教學(xué)的神韻，閃出教學(xué)的火花。批改作業(yè)也得講究藝術(shù)。這位教師很注重教育的方式，沒有刺傷學(xué)生，通過“詩教”使學(xué)生對教師產(chǎn)生了敬意，達(dá)到了教育的目的。茍非然者，學(xué)生即或終臻善讀善寫，斷非老師之功。評委們一致的看法是：‘老師的文章寫不過學(xué)生’”。語文教師的寫作水平很重要。我認(rèn)為要做到“四個(gè)舍得”、“三個(gè)字”。②苦。寫作要有恒心，要持之以恒。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。我們每一位青年語文老師都要拿起筆來，在咫尺講臺上耕耘人生，在辛苦寫作中充實(shí)自我。夜深人靜的時(shí)候，是寫作最好的時(shí)候，我的文章大多是在夜晚11點(diǎn)到深夜2點(diǎn)寫出來的。做到三個(gè)字：①勤。第二，它是教師工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的理論表現(xiàn)形式。著名教育家蘇霍姆林斯基在當(dāng)文學(xué)教師期間，曾寫過一千多篇小作文。教學(xué)中暴露出了語文教師寫作的弱點(diǎn)。課堂提問是教學(xué)中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，這里面大有文章可做。我自有，人生準(zhǔn)則；師不必，白操癡心。這時(shí)胡明道老師非常激動地從講臺上跑到這位男學(xué)生的跟前，一位女教師緊緊握住這位男學(xué)生的手。⑦獨(dú)立地設(shè)計(jì)教學(xué)。這樣備課就使我們的教學(xué)內(nèi)容豐富起來了，教學(xué)的形式也就多樣化了，備課就不再流于形式了。⑦開放閱讀式教案。③課件制作式教案。怎樣寫教案呢？①不要把教案寫成對教材進(jìn)行分析的教案；②不要把教案寫成對教材進(jìn)行講解的教案；③不要把教案寫成問題組合的教案，整篇教案由問題串連而成；④不要把教案寫成陳舊的備課模式的教案。備課與教學(xué)的關(guān)系，就好比樹根與樹的關(guān)系。善教須從備課始。８．整理書報(bào)雜志。在教學(xué)視導(dǎo)中，我就給老師們進(jìn)行這些特級教師的專題講座，深受老師們的歡迎。４．薈萃優(yōu)秀教例
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