【正文】 通過網(wǎng)絡(luò)對TURN55ⅡPC型切削中心遠(yuǎn)程控制加工，使學(xué)生有條件探索網(wǎng)絡(luò)型企業(yè)管什么，利用存儲單元、切削中心遠(yuǎn)、。由教師講授要點(diǎn)，組織討論，點(diǎn)評過程，考核結(jié)果；學(xué)生則通過信息收集、實(shí)際操作、角色扮演和團(tuán)隊公關(guān)，進(jìn)行實(shí)際演練，形成了教師與學(xué)生互動式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，如圖4所示：講授要點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)指導(dǎo)組織討論師生互動中的問題指導(dǎo)點(diǎn)評過程學(xué)習(xí)行為的具體指導(dǎo)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)：教師從前臺到后臺，學(xué)生由被動到主動信息收集采集式學(xué)習(xí)實(shí)際操作技能式學(xué)習(xí)角色扮演體驗(yàn)式學(xué)習(xí)團(tuán)隊攻關(guān)協(xié)作式學(xué)習(xí)考核效果學(xué)習(xí)效果的評價指導(dǎo)圖4 互動式實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師活動路線學(xué)生活動路線這一新型的教學(xué)模式對培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、團(tuán)隊合作精神起到了良好的促進(jìn)作用。填寫《稅務(wù)登記表》，列出所附送的材料清單。開放實(shí)驗(yàn)由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫中根據(jù)興趣直接選擇，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)專題采用導(dǎo)師制，鼓勵學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯或參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，目前有10個學(xué)生團(tuán)隊選擇了參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，其中本科生176人、碩士生17人、博士生4人，將6個科研課題轉(zhuǎn)化為23個實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，參與開發(fā)的精品課程網(wǎng)站中一項(xiàng)獲國家級精品課程，二項(xiàng)獲省級精品課程。該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫具有資源共享、模塊化組合、動態(tài)發(fā)展的特點(diǎn)，為以跨學(xué)科為基礎(chǔ)構(gòu)建專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。平均每年承擔(dān)全日制本科、繼續(xù)教育本科生（脫產(chǎn)）3275人，6個碩士學(xué)位點(diǎn)的研究生合計688人，2個博士學(xué)位點(diǎn)的博士生合計96人。5．加強(qiáng)教材建設(shè)，深化互動式教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平適宜的實(shí)驗(yàn)教材和互動式教學(xué)方式是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。2．完善實(shí)驗(yàn)中心管理體系，強(qiáng)化運(yùn)行機(jī)制建設(shè)教授是高校實(shí)現(xiàn)科研、理論、實(shí)驗(yàn)等成果連接的基礎(chǔ)紐帶，發(fā)揮教授團(tuán)隊作用是中心實(shí)驗(yàn)室軟件環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容，也是落實(shí)科研、理論、實(shí)驗(yàn)交叉融合的組織保證。二是學(xué)科教育實(shí)驗(yàn)層次，以通用管理能力訓(xùn)練為主體，為管理學(xué)科各專業(yè)學(xué)生提供專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)及其綜合實(shí)踐服務(wù)，著力進(jìn)行基本管理能力訓(xùn)練。二是發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范和輻射作用，幫助企業(yè)和非盈利機(jī)構(gòu)提高管理水平，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)是相對獨(dú)立又密切聯(lián)系的兩個教學(xué)環(huán)節(jié)。圍繞研究性教學(xué)和創(chuàng)新的需要，推進(jìn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和科研實(shí)驗(yàn)室的共用，實(shí)現(xiàn)大型儀器設(shè)備共享，提高實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備的利用率和使用效益；以實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)為重點(diǎn)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，形成按功能區(qū)劃、跨學(xué)院的公共實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊伍建設(shè)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化”。出版《企業(yè)制度變遷與管理創(chuàng)新》等專著7部；主編《管理學(xué)》等教材4部；在《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)》、《經(jīng)濟(jì)管理》等著名刊物上發(fā)表論文160余篇；主持和參與國家級、省部級重大研究課題17項(xiàng)，有15項(xiàng)研究成果獲省部級以上獎勵。5．組織實(shí)驗(yàn)中心的科研、學(xué)術(shù)交流及實(shí)驗(yàn)儀器的研制開發(fā)與推廣工作，主持實(shí)驗(yàn)中心的經(jīng)費(fèi)使用計劃。中心部分建設(shè)成果分別在2002年全國工業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)研討會和2004年全國實(shí)驗(yàn)室工作研討會上作大會交流，2003年以來主辦或合作主辦全國性和國際性學(xué)術(shù)會議6次。在軟環(huán)境方面，根據(jù)“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、大綜合”的理念，面向工商管理、管理科學(xué)與工程和圖書館、情報與檔案管理等三個一級學(xué)科13個本科專業(yè)開設(shè)了基礎(chǔ)型、綜合型、研究型和創(chuàng)業(yè)型四個層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，構(gòu)建了以跨學(xué)科為基礎(chǔ)的面向各專業(yè)的綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，形成了以學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)互動機(jī)制為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊伍，并推行“教授負(fù)責(zé)制”。附件二：國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請書 推 薦 單 位 ： 山東省教育廳 學(xué)校名稱： 山東大學(xué) 中心名稱： 管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心 中心網(wǎng)址： 中心聯(lián)系電話： 053188361816 中心通訊地址： 山東省濟(jì)南市山大南路27號 申報日期： 2007725 中華人民共和國教育部1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心總體情況 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心名稱山東大學(xué)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心所屬學(xué)科名稱管理學(xué)隸屬部門／管理部門教育部／山東大學(xué)成立時間2001年中心建設(shè)發(fā)展歷程山東大學(xué)是國內(nèi)最早開展管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新的高校之一。在硬環(huán)境方面，按照“大平臺、模塊化”的總體設(shè)想，搭建了由“微型工廠”等物理仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)境和ERP、“witness仿真”、“虛擬企業(yè)運(yùn)營”、戰(zhàn)略博弈等虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境組成的一體化實(shí)驗(yàn)平臺，為學(xué)生提供了可任意組合的、虛實(shí)互動的企業(yè)運(yùn)作實(shí)驗(yàn)環(huán)境。其中，獲得國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽三等獎1項(xiàng)，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽一等獎1項(xiàng)，二等獎1項(xiàng)，山東省二等獎2項(xiàng)；“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽國家金獎4項(xiàng)、銀獎3項(xiàng)，銅獎1項(xiàng)；“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽山東省特等獎2項(xiàng)、一等獎11項(xiàng)、二等獎6項(xiàng)、三等獎4項(xiàng)；全國大學(xué)生物流設(shè)計大賽優(yōu)勝獎2項(xiàng)；獲各種論文獎13項(xiàng)，429名學(xué)生獲得企業(yè)資助獎學(xué)金。4．貫徹落實(shí)校、院對實(shí)驗(yàn)中心的各項(xiàng)要求，負(fù)責(zé)對本中心教職工的聘任、考核和培訓(xùn)工作。研究方向?yàn)楣局卫?、企業(yè)組織管理與戰(zhàn)略管理?！渡綎|大學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》明確了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)：“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)建設(shè)與管理，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)過程的重要組成部分。（1）完善一個中心在注重理論教育和人格培養(yǎng)的同時，根據(jù)管理學(xué)科的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，突破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、案例教學(xué)方法、實(shí)習(xí)教學(xué)方法等融為一體，完善管理學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（2）堅持兩個方向一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）構(gòu)建四個層次一是通識教育實(shí)驗(yàn)層次，以跨學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練為主體，在基礎(chǔ)課程階段，通過基礎(chǔ)訓(xùn)練使每位學(xué)生建立起最基本的管理意識，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。1．探索遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)資源共享途徑，構(gòu)建一流實(shí)驗(yàn)平臺根據(jù)“一個中心、兩個方向、三個結(jié)合、四個層次”的總體規(guī)劃，繼續(xù)完善面向?qū)I(yè)的硬件環(huán)境，進(jìn)一步打造“探索、創(chuàng)新、超越、一流”的中心文化，通過網(wǎng)絡(luò)逐步向國內(nèi)外著名高校、企業(yè)延伸，探索遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)資源共享的途徑。我們將在硬件環(huán)境設(shè)計上進(jìn)一步滿足企業(yè)驗(yàn)證方案的要求，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計上更多采用真實(shí)企業(yè)數(shù)據(jù)；完善“教授負(fù)責(zé)制”，理順實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研和服務(wù)的資源關(guān)系，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究密切結(jié)合的目標(biāo)。目前，管理實(shí)驗(yàn)中心面向全校13個管理類專業(yè)（工商管理、國際商務(wù)、市場營銷、人力資源管理、會計學(xué)、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、物流管理、管理科學(xué)、工業(yè)工程、工程管理，圖書館學(xué)）的本科生、7個碩士學(xué)位點(diǎn)（企業(yè)管理、管理科學(xué)與工程、會計學(xué)、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理、圖書館學(xué)）的研究生、兩個專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)（MBA、工程碩士）、2個博士學(xué)位點(diǎn)（企業(yè)管理、管理科學(xué)與工程）的博士生開設(shè)實(shí)驗(yàn)。23．實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱及綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)所占比例，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、工程和社會應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合情況等）（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系具有“隊伍、教材、體系、硬件”高度共享、相互融合的特點(diǎn)，以教授為主體組建核心團(tuán)隊和不同層次的開發(fā)梯隊，明晰了管理學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的管理層次和內(nèi)外協(xié)調(diào)機(jī)制，形成了以學(xué)生為本、內(nèi)部組織有序、結(jié)構(gòu)合理、對外開放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，如圖2所示：實(shí)驗(yàn)?zāi)K與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫學(xué)生自主選擇開放實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)專題教授領(lǐng)銜團(tuán)隊實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會及系所團(tuán)隊實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師及任課教師學(xué)科實(shí)驗(yàn)體系獨(dú)立實(shí)驗(yàn)體系專業(yè)實(shí)驗(yàn)體系課程實(shí)驗(yàn)體系圖2 山東大學(xué)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系實(shí)驗(yàn)?zāi)K與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫（簡稱實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫），按照管理學(xué)科涵蓋的知識體系和人才培養(yǎng)層次，由十多個領(lǐng)銜教授研究開發(fā)，目前已經(jīng)積累了14個實(shí)驗(yàn)?zāi)K，47個實(shí)驗(yàn)任務(wù)專題，359個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（見表1 管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)?zāi)K與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫）。循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)課構(gòu)建方式，推動了課程改革和精品課程建設(shè)進(jìn)度，打通了專業(yè)課程與實(shí)驗(yàn)之間的界線，有效地推動了課程建設(shè)與實(shí)驗(yàn)課建設(shè)的互動與發(fā)展。（三）實(shí)驗(yàn)?zāi)K與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫具體項(xiàng)目和名稱表1 管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)K與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫生產(chǎn)運(yùn)作與物流實(shí)驗(yàn)?zāi)K1．企業(yè)子系統(tǒng)認(rèn)知綜合實(shí)驗(yàn)2．基本方法與工具的應(yīng)用認(rèn)知綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一 基本加工單元認(rèn)知實(shí)驗(yàn)二 基本倉儲單元認(rèn)知實(shí)驗(yàn)三 制造、服務(wù)行業(yè)中典型組織結(jié)構(gòu)分析實(shí)驗(yàn)四 領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格測試實(shí)驗(yàn)五 人力資源管理信息系統(tǒng)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)六 消費(fèi)者訪談與網(wǎng)上市場調(diào)查實(shí)驗(yàn)七 納什討價還價博弈實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)八 手工會計流程模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)九 商務(wù)合同談判模擬實(shí)驗(yàn)十 項(xiàng)目團(tuán)隊培育實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一 現(xiàn)場調(diào)研的工作流程模擬實(shí)驗(yàn)二 定性、定量決策模擬與仿真實(shí)驗(yàn)三 企業(yè)市場需求函數(shù)的回歸分析與檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)四 基于CD生產(chǎn)函數(shù)的企業(yè)成本函數(shù)估計實(shí)驗(yàn)五 CMAR SYSTEM數(shù)據(jù)庫的使用與查詢實(shí)驗(yàn)六 統(tǒng)計分析軟件認(rèn)知SPSS、SAS、SPLUS實(shí)驗(yàn)七 利用SPSS做假設(shè)檢驗(yàn)以及方差分析實(shí)驗(yàn)八 利用SPSS做相關(guān)分析與回歸分析實(shí)驗(yàn)九 利用SPSS做時間序列分析3．質(zhì)量控制綜合實(shí)驗(yàn)4．企業(yè)內(nèi)部物流綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一 數(shù)據(jù)采集和質(zhì)量測定實(shí)驗(yàn)二 SPSS在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)三 SPSS在正交試驗(yàn)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)四 SPSS在不同組質(zhì)量數(shù)據(jù)平均水平比較中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)五 質(zhì)量數(shù)據(jù)的回歸分析實(shí)驗(yàn)六 質(zhì)量數(shù)據(jù)的相關(guān)分析實(shí)驗(yàn)七 質(zhì)量數(shù)據(jù)的列聯(lián)表分析實(shí)驗(yàn)八 SPSS在繪制質(zhì)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖中的應(yīng)用（一）實(shí)驗(yàn)九 SPSS在繪制質(zhì)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖中的應(yīng)用（二）實(shí)驗(yàn)一 物流技術(shù)裝備認(rèn)知實(shí)驗(yàn)二 倉儲管理系統(tǒng)虛擬體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三 倉庫貨位虛擬規(guī)劃與出入貨管理實(shí)驗(yàn)四 人工輸送系統(tǒng)模擬實(shí)驗(yàn)六 貨物輸送系統(tǒng)規(guī)劃與虛擬設(shè)計實(shí)驗(yàn)七 倉儲業(yè)務(wù)流程綜合演練實(shí)驗(yàn)八 貨物輸送系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計案例分析與評價5．生產(chǎn)系統(tǒng)運(yùn)作綜合實(shí)驗(yàn)（“微型工廠”）6．車間配置與人員管理綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一 生產(chǎn)作業(yè)單元設(shè)計實(shí)驗(yàn)二 手工流水作業(yè)車間設(shè)計實(shí)驗(yàn)三 全自動供料條件下的手工裝配流水線設(shè)計實(shí)驗(yàn)四 油泵裝配流水線組織設(shè)計及裝配車間平面布置設(shè)計實(shí)驗(yàn)五 油泵裝配車間生產(chǎn)過程演練實(shí)驗(yàn)六 生產(chǎn)流程的系統(tǒng)建模與軟件仿真實(shí)驗(yàn)一 生產(chǎn)系統(tǒng)流程分析實(shí)驗(yàn)二 生產(chǎn)車間的布局設(shè)計（廠區(qū)規(guī)劃）實(shí)驗(yàn)三 車間組織機(jī)構(gòu)設(shè)計實(shí)驗(yàn)四 班組崗位設(shè)計與崗位描述實(shí)驗(yàn)七 生產(chǎn)工人的招聘與選拔模擬實(shí)驗(yàn)八 生產(chǎn)工人的培訓(xùn)與開發(fā)實(shí)驗(yàn)九 領(lǐng)導(dǎo)方式與員工滿意感關(guān)系實(shí)驗(yàn)十 生產(chǎn)工人的績效管理實(shí)驗(yàn)十一 生產(chǎn)工人的薪酬管理實(shí)驗(yàn)十二 生產(chǎn)工人的關(guān)系管理技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)十三 車間工作制度設(shè)計7．產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)8．現(xiàn)代制造系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一 消費(fèi)者深度訪談實(shí)驗(yàn)二 市場調(diào)查與預(yù)測實(shí)驗(yàn)三 市場營銷計劃設(shè)計實(shí)驗(yàn)四 SCM（客戶關(guān)系管理）系統(tǒng)模擬實(shí)驗(yàn)一 現(xiàn)代制造技術(shù)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)二 EMCO切削中心遠(yuǎn)程加工操作實(shí)驗(yàn)三 機(jī)器人運(yùn)動軌跡優(yōu)化9．企業(yè)信息化綜合演練專題（課程設(shè)計）工作標(biāo)準(zhǔn)與工作環(huán)境實(shí)驗(yàn)?zāi)K熟悉195噴油泵或臺式計算機(jī)的企業(yè)技術(shù)資料完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1．方法與時間研究綜合實(shí)驗(yàn)2．工作環(huán)境與勞動強(qiáng)度測定綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一 工作流程分析實(shí)驗(yàn)二 工藝程序分析實(shí)驗(yàn)三 人機(jī)操作分析實(shí)驗(yàn)四 雙手操作分析實(shí)驗(yàn)五 動作研究實(shí)驗(yàn)六 工時評價實(shí)驗(yàn)七 秒表測時實(shí)驗(yàn)八 模特排時法實(shí)驗(yàn)九 MTM排時法實(shí)驗(yàn)十 工作抽樣綜合實(shí)驗(yàn)（1）工作抽樣的方案設(shè)計（2）工作抽樣的觀測與記錄（3）工作抽樣觀測結(jié)果的分析、統(tǒng)計實(shí)驗(yàn)十一工作抽樣自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)十二 手工裝配流水生產(chǎn)組織設(shè)計實(shí)驗(yàn)十三 課外實(shí)踐專題（開放實(shí)驗(yàn)）（1）根據(jù)實(shí)習(xí)基地聚豐公司小博士暖水爐資料設(shè)計焊接生產(chǎn)組織方案（2）根據(jù)實(shí)習(xí)基地魯?shù)秘惞竞牢周嚐舢a(chǎn)品設(shè)計注塑和總裝生產(chǎn)方案（3）各專業(yè)可根據(jù)需求自擬題目實(shí)驗(yàn)一 環(huán)境照明與生產(chǎn)效率關(guān)系測定實(shí)驗(yàn)二 環(huán)境噪聲測定實(shí)驗(yàn)三 簡單反應(yīng)時測定實(shí)驗(yàn)四 微氣候測定實(shí)驗(yàn)五 視覺顯示器編碼設(shè)計實(shí)驗(yàn)六 人體測量實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)七 心率與耗氧量相關(guān)關(guān)系測定實(shí)驗(yàn)八 勞動強(qiáng)度測量（心率法）與生理寬放率研究實(shí)驗(yàn)九 工作空間與工作效率的測定實(shí)驗(yàn)十 課外實(shí)踐專題（開放實(shí)驗(yàn)）（1）根據(jù)方法與時間研究綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，確定實(shí)驗(yàn)十二中各工位操作時間的生理寬放率，制定工時定額標(biāo)準(zhǔn)（2）根據(jù)實(shí)習(xí)基地聚豐公司小博士暖水爐資料設(shè)計焊接工位的工作地布置（3）根據(jù)實(shí)習(xí)基地魯?shù)秘惞竞牢周嚐舢a(chǎn)品制定注塑和總裝的生產(chǎn)工時定額（4）各專業(yè)可根據(jù)需求自擬題目企業(yè)信息化實(shí)驗(yàn)?zāi)K一1．管理信息系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)2．管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計應(yīng)用實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一 MIS系統(tǒng)結(jié)構(gòu)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)二 結(jié)構(gòu)化分析、設(shè)計、實(shí)施與維護(hù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)三 原型化方法運(yùn)用實(shí)驗(yàn)四 OOA與OOD技術(shù)實(shí)驗(yàn)五 CASE技術(shù)實(shí)驗(yàn)六 MIS新技術(shù)（數(shù)據(jù)倉庫、DM、OLAP）實(shí)驗(yàn)七 課外實(shí)踐專題（開放實(shí)驗(yàn)） （1）管理信息系統(tǒng)發(fā)展綜述 （2）數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)前沿綜述 （3）各專業(yè)可根據(jù)需求自擬題目實(shí)驗(yàn)一 系統(tǒng)需求分析（1）熟悉各教學(xué)演示軟件內(nèi)容（2）分析各系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程（實(shí)驗(yàn)中心、浪潮公司和配油泵制造公司）（3）畫上述三個實(shí)例的業(yè)務(wù)流程實(shí)驗(yàn)二 系統(tǒng)總體平臺設(shè)計實(shí)驗(yàn)三 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)