【正文】 動詞 有詞尾變化，能單獨作謂語 用言 形容詞 形容動詞獨立詞 名詞 能作主語 體言 數詞 代詞 無詞尾變化 不能作主語 ：連體詞、副詞、接續(xù)詞、感嘆詞教學組織：利用多媒體教學。同時由于語音階段是打基礎的階段，至關重要，要走下講臺，對學生的發(fā)音進行認真細致的檢查，糾正。 教學要求：聽力理解能力：能聽懂與課文相關的簡單會話和語段。 第一課～第四課 語音課程 8課時第一次課 （2課時）本次課教學重點：あ行～た行的發(fā)音及書寫本次課教學難點：ウ段的發(fā)音1．日語基本概況 漢字：娘、切手日語文字　　　　羅馬字：DNA WTO 平假名：　あ　い　う　え　お 假名 片假名：　ア　イ　ウ　エ　オ 音讀 ：電話（でんわ）日語讀音 訓讀：　山（やま）日語音節(jié)：清音、濁音、半濁音、撥音、長音、促音、拗音、拗長音2．あ行～た行的發(fā)音及書寫。同時由于語音階段是打基礎的階段，至關重要，要走下講臺，對學生的發(fā)音進行認真細致的檢查，糾正。教學組織：利用多媒體教學。疑問句? 體言は體言 ですか。? 王明は清華大學の學生です。本次課參考文獻：《新基礎日語教程》 財團法人海外技術者研修協(xié)會 外語教學與研究出版社 《現(xiàn)代日語語法》 楊詘人 廣東世界圖書出版社 《大家的日語》(標準習題集) 侏式會社編著? 昨日は休みではありませんでした?！　　?はい、そう（　?。ā　。?。本次課參考文獻：《新基礎日語教程》 財團法人海外技術者研修協(xié)會 外語教學與研究出版社 《現(xiàn)代日語語法》 楊詘人 廣東世界圖書出版社 《大家的日語》(標準習題集) 侏式會社編著相當于漢語的“在”。4． 練習? 弟弟在 東京。本次課參考文獻：《新基礎日語教程》 財團法人海外技術者研修協(xié)會 外語教學與研究出版社 《現(xiàn)代日語語法》 楊詘人 廣東世界圖書出版社 《大家的日語》(標準習題集) 侏式會社編著4． 補格助詞と、副助詞や「と」用于列舉存在的所有事物。? 中國料理は　日本料理より　おいしいです。本次課參考文獻：《新基礎日語教程》 財團法人海外技術者研修協(xié)會 外語教學與研究出版社 《現(xiàn)代日語語法》 楊詘人 廣東世界圖書出版社 《大家的日語》(標準習題集) 侏式會社編著外語教學與研究出版社私は　毎日　七時に　起きます。作業(yè)布置：布置學生做課后習題，背誦課文，鞏固當天所學語法知識。3．形容動詞（1）敬體否定：です變?yōu)椁扦悉ⅳ辘蓼护蟆　§oかです　　　靜かではありません　　有名です　　　有名ではありません　　好きです　　　好きではありません（2）敬體過去時：です變?yōu)椁扦筏?。教學組織：利用多媒體教學。私は　日本語を　勉強します友達は　宿題をします。王さんに　日本語を　教えます。3． 補格助詞と：表示動作，行為的共同者。外語教學與研究出版社 第十課 （4課時）第一次課（1課時）教學重點：敬體助動詞ます、愿望助動詞たい、格助詞に、から教學難點：愿望助動詞たい、格助詞に1． 單詞講解2． 補格助詞に：サ變動詞詞干/動詞連用形+に，后續(xù)移動性動詞,表示動作行為的目的.映畫を見に行きます。作業(yè)布置：布置學生背誦單詞，鞏固當天所學語法知識。2．體言+がほしい（です）： 表示希望得到某物的心情和愿望.私は　新しいコンピューターがほしいです。作業(yè)布置：布置學生做課后練習，背誦課文，鞏固當天所學語法知識。弟は宿題をして、妹は絵を描きます。朝六時に起きて顔を洗います?！冻跫壢照Z語法精解——新日本語學基礎譯叢》（日）松鋼弘主編，（日）庵功雄等著，馬璽維等譯2． 接續(xù):體言+について：意義:表示陳述的內容,相當于漢語的“關于．．．”　 “對于．．．．”この問題について検討しましょう。本次課參考文獻：《新基礎日語教程》 財團法人海外技術者研修協(xié)會 外語教學與研究出版社 《現(xiàn)代日語語法》 楊詘人 廣東世界圖書出版社 《大家的日語》(標準習題集) 侏式會社編著外語教學與研究出版社⑥ 西洋料理を食べるとき、ナイフとフォークを使います。妹を萬里の長城に案內するつもりです?！　〗泳A：體言は　＋　言うまでもない　　慣用詞組，相當于形容詞，表示“不用說”，“不待言” 　多くのカップルがハワイは　いうまでもなく、世界各地へ旅行に行きます?！　。?、　豆知識教學組織：運用多媒體進行教學作業(yè)布置： １、 完成課后練習２、 運用所學知識進行會話練習. 本次課推薦和參考文獻 東京外國語大學留學生日本語教育中編, 《標準日語初級教程》, 北京大學出版社,2002年本次課實踐教學設計：口語練習課后自我總結分析：第 十三課 4學時 本次課教學重點： 動詞的未然形本次課教學難點： 動詞的未然形本次課教學內容： 第一回１、 新しい単語について紹介する、発音練習２、 文法―――①、動詞の未然形五段動詞―――將「う」段詞尾改為「あ」段；例えば：歌う―――　うたわ?。·胜ぁ　　　·D――　かか　＋　ない一段動詞―――將「る」去掉例えば：おきる―――おき?。·胜ぁ　　　〗踏à毹D――おしえ　＋　ない サ変動詞―――「する」改為「し」　　　例えば：する―――　し?。·胜ぅ珘鋭釉~―――「くる」改為「こ」例えば：くる―――　こ　＋　ない　　　　?、?、否定助動詞　ない　　　　　　接続：動詞未然形　＋　ない　　　　　表示對某種動作，行為，變化或狀態(tài)的否定。杉本さんは中國語を話すことができます。定年になってから、毎日絵を書いたり詩を作ったりしてのんびりしています?！　〗】丹韦郡幛?、早寢早起きをしましょう 表示前項是后項的原因，相當于“因為~~~”。相當于“無論~~~都~~~”?！　　　　∽庸─懽婴蚴长伽郡盲皮い蓼埂Ｏ喈斢凇霸泘~~過”。相當“雖然~~~但是~~~”。　　?、?、～～という　　　　　接続：體言?。ň渥樱趣いΓw言　　　　　用來說明后一體言的具體內容或表示人、事物的稱謂。毎日、貓にえさをやります。いろいろと手伝ってくれました?！·筏獗匾是閳螭虮匾胜坤比·瓿訾护蓼??！　　　　　　∨Ｈ猡悉ⅳ蔚辘韦郅Δ菠い猡筏欷蓼护蟆！·ⅳ筏坑讶摔谓Y婚式があるから、北京へ行かなければなりません。　　　　日曜日ですから、會社へ行かなくてもいいです?！　　　。饱岍`トルごとに木を植える?！　≡绀猡盲皮长ぁ！　·ⅳ稳摔悉铯郡筏斡堰_だ。⑤、～～なさい　　動詞連用形＋なさい　　例：ピアノの練習をしなさい。②　～～する接続：體言（に）＋する　　　形容動詞連用形（に）＋する　　　形容詞連用形（く）＋する例：この部屋を閲覧室にする?！　∠壬摔瑜盲平踏ǚ饯膺`う?！　　　∥膶Wに対して興味がない。教學組織：運用多媒體進行教學作業(yè)布置： ２、完成課后練習３、運用所學知識進行會話練習. 本次課推薦和參考文獻 東京外國語大學留學生日本語教育中編, 《標準日語初級教程》, 北京大學出版社,2002年本次課實踐教學設計：口語練習課后自我總結分析：。⑤、副助詞　しか　接続：體言＋しか＋用言否定式　例：教室には一人しかいない?！　龊悉摔瑜盲啤ⅳ浃攴饯鈮浃铯?。　　おもちゃをきれいにしてください。　　　　タバコを止めなさい。　　學校で週に一回、テレビを見る。相當于“不許……”、“不要……”?！　　　θ摔搐趣恕袱悉瑜Δ搐钉い蓼埂工劝ま伽颏筏蓼埂！　　　　　　　、?、～～ないでください　　　　接続：動詞未然形＋ないでください　　　　ここでタバコをすわないでください?！　　∥￥胜い?、そんなことをしてはいけません?！　　　　　　·长瘟侠恧悉い筏い诉`いありません　　　　　　　彼はきっと成功するに違いありません?！·扦毪坤堡浃盲皮撙蓼?。相當于“只……”、“僅……”。母はお小遣いをくれました。 　電車に乗ると、「攜帯電話はご遠慮ください」という放送が聞こえます?！　　　　　∶銖姢悉蓼ⅳ蓼ⅳ扦工堡欷嗓狻⑦\動は下手です。　　　　數年前、家族で上海へ行ったことがあります。