函數(shù)的單調(diào)性與最值-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性和最值考試要求1、函數(shù)單調(diào)區(qū)間的判定2、利用函數(shù)單調(diào)性求最值典題精講板塊一：函數(shù)的單調(diào)性與單調(diào)區(qū)間1、增函數(shù)、減函數(shù)增函數(shù)減函數(shù)定義一般地，設(shè)函數(shù)f(x)的定義域為I，如果對于定義域I內(nèi)某個區(qū)間D上的任意兩個自變量x1，x2當(dāng)x1x2時，都有____________，那么就說函數(shù)f(x

2025-05-16 07:45

函數(shù)單調(diào)性的定義與應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】......函數(shù)的性質(zhì)——單調(diào)性【教學(xué)目的】使學(xué)生了解增函數(shù)、減函數(shù)的概念，掌握判斷函數(shù)增減性的方法步驟；【重點難點】重點：函數(shù)的單調(diào)性的有關(guān)概念；難點：證明或判斷函數(shù)的單調(diào)性一、增函數(shù)與減函數(shù)⒈增函數(shù)與減函數(shù)定

2025-06-18 20:22

函數(shù)的單調(diào)性專題-資料下載頁

【摘要】大東方學(xué)校高2016級高一《函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性》專題函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性及其應(yīng)用一、函數(shù)單調(diào)性及應(yīng)用單調(diào)性是定義域上的局部性質(zhì)；會用定義法證明或討論單調(diào)性問題；會求單調(diào)區(qū)間及復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性及含參問題；會利用單調(diào)性的串脫功能比較大小、解函數(shù)不等式、求值；會解決有關(guān)抽象函數(shù)的單調(diào)性問題，等等。求單調(diào)區(qū)間、證明單調(diào)性及單調(diào)性的含參問題

2025-03-24 12:17

函數(shù)的單調(diào)性人教版-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性必修一函數(shù)的基本性質(zhì)一、【教學(xué)目標(biāo)】,形成增減函數(shù)的直觀認(rèn)識,再通過具體函數(shù)值的大小比較,認(rèn)識函數(shù)值隨自變量的增大而增大(減小)的規(guī)律,由此得出增減函數(shù)的定義,掌握用定義證明單調(diào)性的基本方法與步驟.函數(shù)的單調(diào)性的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象,從圖形語言到數(shù)學(xué)語言,理解增減函數(shù)單調(diào)區(qū)間概念的過程,在這個過程中,讓學(xué)生通過自主探索活動,體驗數(shù)學(xué)概念的形成過程,使學(xué)生學(xué)

2025-06-16 04:15

函數(shù)的單調(diào)性與二次函數(shù)-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與二次函數(shù)重難點知識歸納（一）函數(shù)的單調(diào)性1、單調(diào)增函數(shù)的定義：在函數(shù)y=f(x)的定義域內(nèi)的一個區(qū)間A上，如果對于任意兩數(shù)x1，x2∈A，當(dāng)x1x2時，都有f(x1)f(x2)，那么，就稱函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是增加的，有時也稱函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是遞增的．2、單調(diào)減函數(shù)的定義：在函數(shù)y=f(x)的定義域內(nèi)的一個區(qū)間A上，如果對于任意兩

2025-06-18 20:41

函數(shù)單調(diào)性-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性學(xué)習(xí)目標(biāo)了解函數(shù)單調(diào)性的概念掌握判斷一些簡單函數(shù)單調(diào)性的方法教學(xué)方法講解法、練習(xí)法相結(jié)合本節(jié)重點,難點函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟y=x2從圖象可以看到：圖象在y軸的右側(cè)部分是上升的，也就是說，當(dāng)x在區(qū)間[0，+）上取值時，隨著x的增大

2024-08-13 14:16

函數(shù)單調(diào)性說課稿-資料下載頁

【摘要】函數(shù)單調(diào)性說課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿宋桂霞我說課的課題是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修1》第二章第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性。我將根據(jù)新課標(biāo)的理念和高一學(xué)生的認(rèn)知特點設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)。我從下面三個方面闡述我對這節(jié)課的理解和教學(xué)設(shè)計。一、教材分析1、教材內(nèi)容本節(jié)課是北師大版（必修一）第二章函數(shù)第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性，本節(jié)

2025-04-16 23:39

導(dǎo)數(shù)單調(diào)性ppt課件-資料下載頁

【摘要】NetworkOptimizationExpertTeam知識的超市，生命的狂歡今日贈言向日葵告訴我們，只要面對著陽光努力向上，日子就會變得單純而美好。NetworkOptimizationExpertTeam知識的超市，生命的狂歡復(fù)習(xí)引入：問題1：怎樣利用函數(shù)單調(diào)性的定義來討論其在定義域的單調(diào)性1．一般地，對

2024-11-03 20:18

函數(shù)的單調(diào)性與求函數(shù)的最值-資料下載頁

【摘要】......函數(shù)的單調(diào)性與最值復(fù)習(xí)：按照列表、描點、連線等步驟畫出函數(shù)的圖像.圖像在軸的右側(cè)部分是上升的，當(dāng)在區(qū)間[0，+)上取值時，隨著的增大,相應(yīng)的值也隨著增大，如果取∈[0，+)，得到,,那么當(dāng)<

2025-05-16 01:56

新人教版必修1(a版)131函數(shù)的單調(diào)性教案-資料下載頁

【摘要】§函數(shù)的單調(diào)性一、教學(xué)目標(biāo)（1）通過已學(xué)過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義；（2）學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；（3）能夠熟練應(yīng)用定義判斷與證明函數(shù)在某區(qū)間上的單調(diào)性．二、教學(xué)重點與難點：（1）重點：函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義．（2）難點：利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性．

2024-12-02 08:38

導(dǎo)數(shù)單調(diào)性、極值、最值-資料下載頁

【摘要】導(dǎo)數(shù)單調(diào)性、極值、最值教學(xué)目標(biāo)：掌握運用導(dǎo)數(shù)求解函數(shù)單調(diào)性的步驟與方法重點難點:能夠判定極值點，并能求解閉區(qū)間上的最值問題利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值、最值：（1）求導(dǎo)數(shù)；（2）解方程；（3）使不等式成立的區(qū)間就是遞增區(qū)間，使成立的區(qū)間就是遞減區(qū)間。，右側(cè)____0，那么是的極大值；如果在根附近的左側(cè)____0，右側(cè)____0，那么是的極小值典型例題：

2024-08-04 05:39

131-1函數(shù)單調(diào)性的概念-資料下載頁

【摘要】單調(diào)性與最大（?。┲档谝徽n時函數(shù)單調(diào)性的概念問題提出德國有一位著名的心理學(xué)家艾賓浩斯，對人類的記憶牢固程度進(jìn)行了有關(guān)研究.他經(jīng)過測試，得到了以下一些數(shù)據(jù)：時間間隔t剛記憶完畢20分鐘后60分鐘后8-9小時后1天后2天后6天后

2024-08-02 03:16

函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)教案1-閱讀頁

函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)教案1(文件)

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