【正文】 ht on, turn left. It’ s on your night. 學(xué)生 B: Is it the supermarket? 學(xué)生 A: No, it isn’t. 3. 活動(dòng)： How can we go to Carrefour? 學(xué)生以小組為單位討論后設(shè)計(jì)出從學(xué)校到最近的一家 Carrefour的路線圖。 教師首先播放一遍歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生邊歌詞邊聽。s he / she doing? He /She is doing sth. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問他人正在做什么。 （ 2）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂會(huì)唱英文歌曲《 Row your boat》 情感目標(biāo)（ Feelings aims） （ 1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的意識(shí)和同學(xué)間的合作精神。m great, thank you. T: How’ s the weather like today? S2:It’ sunny today. English song. T: Yes, today is sunny, I’ m very happy. Are you happy? Ok, Let’ s sing a song. Head shoulders ,knees and toes. OK? some words and phrases with actions. eg : playing football, swimming , watching TV…… (二） Presentation (1)Teach running, jumping Teacher does actions running and says: Boys and girls ,what am I doing? Yes, I39。 Chinese fast food want some make nice chopsticks difficult Do you want some rice ? Yes, please. No, thank you. He’ s doing … 等句型進(jìn)行交際活動(dòng)，并能就課文內(nèi)容或所給圖片進(jìn)行描述性練習(xí)。顯示各種食物的名稱。同時(shí)，在師生交流的過程中引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)的語言知識(shí)，也為本課的教學(xué)做好鋪墊。re playing…… What39。re doing sth. He / She is doing sth. 教學(xué)難點(diǎn)（ Difficult points）：學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情景，詢問描述正在發(fā)生的行為或動(dòng)作。 二、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 知識(shí)目標(biāo)（ Knowledges aims） （ 1）學(xué)習(xí)單詞 : running jumping （ 2）學(xué)習(xí)如何詢問他人正在干什么及其應(yīng)答。 V. Summary: 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的重點(diǎn)句子和單詞。 學(xué)生找出生詞，教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。 （此活動(dòng)的目的在于在活動(dòng)中鞏固、練習(xí)表達(dá)方位的單詞。 3. 移動(dòng)火 車到山下的位置問：? Where is the going now?引導(dǎo)學(xué)生說出：? The train is going down the hill. 4. 同樣方法講解 It’ s going past… . 5. 呈現(xiàn)課文： 出示課文掛圖，提問學(xué)生： Where is the going now 放課文錄音后，學(xué)生回答問題。） V. Summary: 教師說：? Today we have learned how to ask and show the way with Where’ s … , please? Go straight on. Turn left. Turn right. ? We use them in the daily life. VI Homework 請(qǐng)學(xué)生畫出從家到學(xué)校的路線圖并英語標(biāo)注。 分角色朗讀課文。） III. Presentation: 教師拿出公園的圖片對(duì)學(xué)生說：? I’ m going to the park this weekend. Where are you going this weekend??學(xué)生說出自己的出行計(jì)劃? I’ m going to… .? （為課文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景） 教師說：? Sam is going to Daming’ s house. Where is Daming’s house? Is it in West Lake Road or East Lake Road? Let’s wactch the VCD.? 學(xué)生觀看課文 VCD，找出答案并回答。 ） VI Homework 請(qǐng)將下列算式用英語表達(dá)出來。） 5. 學(xué) Chant。 （活動(dòng)中教師講解數(shù)字相加的英語表達(dá)法， 也可將數(shù)學(xué)算式如20+1 寫到黑板上以加深學(xué)生的印象。） 4. 呈現(xiàn)課文： 出示課文掛圖，提問學(xué)生： Who is the winner? How many points has Weiwei got？放課文錄音后，學(xué)生回答問題。 Ⅳ 輔助資源： 掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片 二、教學(xué)過程 : I. Warming up 全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)。 （ 6） 句子接龍：教師任意拿起教學(xué)用具，比如鉛筆，說： This is a green ： This is a red one. 還可用句型? Here is a red one.? （ 7） 再次聽音或觀看 VCD，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文。 3教學(xué)重點(diǎn) 英文數(shù)字 Numbers 1320. 4教學(xué)難點(diǎn) ? thirteen?和? fifteen?發(fā)音 5教學(xué)任務(wù) 學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)詞匯：英文數(shù)字 Numbers 1320. 學(xué)習(xí)句型：句型 This is + adj + one 運(yùn)用任務(wù) 運(yùn)用任務(wù)一：智力大闖關(guān)。教研組進(jìn)一步建立研究活動(dòng)過程督導(dǎo)體系，明確過程性資料的質(zhì)量要求和時(shí)間限定，活動(dòng)后進(jìn)行一定范圍的評(píng)比或推介，使后續(xù)效益放大。 師資隊(duì)伍斷層，進(jìn)入五級(jí)梯隊(duì)的英語教師都是三十二歲以上的老教師。 本學(xué)期我們進(jìn)行了?自然英語?軟件培訓(xùn)活動(dòng)。 4．加強(qiáng)備 課組建設(shè) 本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，明確各年段備課組長(zhǎng)的職責(zé)，在備課組內(nèi)充分研討的基礎(chǔ)上確定年段備課組計(jì)劃，開展備課組研究活動(dòng)，活動(dòng)重心下移，充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)的積極性，發(fā)揮她們的骨干引領(lǐng)作用，教研組則對(duì)她們的工作給予支持與幫助。在研討時(shí) ，我們一致認(rèn)識(shí)到：?實(shí)施綱要?校本化將 為 我校英語教學(xué) 改革注入 新的活力 ， 將能更 大地滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求， 將給我們教師的 專業(yè)發(fā)展提供 更多的 空間。 命題：呂伏安（金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 中學(xué)高級(jí)教師） ★ 清華大學(xué) ★ 英語系測(cè)試： 為 中小學(xué)生英語 量身定做 . 官方網(wǎng)站： 清華大學(xué) 英語教授 研究組提供 常州市覓渡橋小學(xué) 2020 學(xué)年第二學(xué)期英語學(xué)科工作總結(jié) 覓小 錢伊琳 本學(xué)期，我們英語學(xué)科發(fā)展中心根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展思路，結(jié)合部門實(shí)際積極開展各項(xiàng)研究工作。 ，回答問題。如果要控制經(jīng)驗(yàn)品質(zhì)，就必須學(xué)習(xí)從每天的生活中創(chuàng)造樂趣。他的臉頓時(shí)漲成紫紅，慌亂不安地把客人請(qǐng)出門外：?不行，不行，夫人，真對(duì)不起，我不 能把這對(duì)天使賣給你。 傍晚，采霞染紅了天空。 2．鄧小平爺爺說，我 是 ，我 永遠(yuǎn) 。（ 7 分） ① 書讀百變 ， ② 臺(tái)上三分鐘， ③ 路遙知馬力， 王芳同學(xué) 在 我 省 小學(xué)生創(chuàng)新杯演講大賽 中 獲得了第一名， 這件事在我校引起了極大的轟動(dòng)。n 2． 選擇填空 (只填序號(hào) )。n huǎng y225。 ） （ 30 分 ） 1． 看拼音寫詞。 liǎn p225。 （ 4分） 伊索寓言的作者在每則故事的最后，大都用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意，這些句子起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 ） （ 16 分 ） 1． 張僧繇只好提起筆來，輕輕一點(diǎn)。（ 看清要求 精心回 答。一天早晨，一位看起來很高貴的美國(guó)婦人走進(jìn)店里，瀏覽了一會(huì)兒，便詢問一對(duì)巴洛克式木質(zhì)小天使的價(jià)格。?無論在南意大利或世界任何地方，都很少有人會(huì)持這種態(tài)度做買 賣，我相信，能像歐西尼那么熱愛自己工作的人并不多見。 （ 2） 贊美老板歐西尼的誠(chéng)實(shí)。） （ 30 分） 作文，其實(shí)就是說自己想說的話，我手寫我口， 我手 寫我心。 我們通過加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)、開展課堂教學(xué)實(shí)踐、深入課后分析探討、撰寫反思小結(jié)等 研究活動(dòng)，以科研為把手促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升，促進(jìn)英語學(xué)科的和諧發(fā)展。 ●?綱要?校本化 凝聚著教師們的智慧 ?綱要?校本化建構(gòu) 給老師們一份壓力，一種責(zé)任，一種渴望， 讓 老師們?cè)趯?shí)踐 中能 充分發(fā)揮自己的聰明才智 ，使老師不只掌握本年段教學(xué)要求，同時(shí)能更上位的了解整個(gè)小學(xué)階段英語學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，更準(zhǔn)確的把握整個(gè)小學(xué)階段英語教學(xué)的知識(shí)體系 。 （ 2）開展命題能力系統(tǒng)培訓(xùn)，邀請(qǐng)市教研市英語專家胡澄宜老師來校進(jìn)行命題能力培訓(xùn)，然后組織進(jìn)行命題能力考核（統(tǒng)一要求、指定年級(jí)、限時(shí)命題、定點(diǎn)考核），所有英語教師都積極認(rèn)真參與了這項(xiàng)活動(dòng)。 ：我校夏雨琪和施韻同學(xué)獲江蘇省英語風(fēng)采大賽特等獎(jiǎng)。同時(shí)學(xué)科主任與教研組長(zhǎng)之間要加強(qiáng)交流，共同尋找學(xué)科特色亮點(diǎn)，研究學(xué)年工作重點(diǎn)和學(xué)期工作要點(diǎn)，形成科學(xué)高效的工作程序，合理分工，責(zé)任到人，確保中心工作能落到實(shí)處。 2020 年 6 月 ★ 清華大學(xué) ★ 英語系測(cè)試： 為 中小學(xué)生英語 量身定做 . 官方網(wǎng)站： 清華大學(xué) 英語教授 研究組提供 外研版 (三年級(jí)起 )四年級(jí)上冊(cè)英語教案 ★清華大學(xué) ★英語系測(cè)試： 為 中小學(xué)生英語 量身定做 . 官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語教授研究組提供 四年級(jí)上冊(cè)英語教案 (第 3冊(cè) ) Module 1 Numbers Unit 1 seventeen, eighteen, nieen, twenty!一、 教學(xué)準(zhǔn)備與分析 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生用書：第一模塊第一單元活動(dòng) 活動(dòng)用書：第一模塊第一單元活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 2． 1技能與知識(shí)目標(biāo) A基本要求 基本能聽懂、會(huì)說英文數(shù)字 Numbers 1320. 基本能聽懂、會(huì)說句型 This is + adj + one. B初步要求 使學(xué)生初步理解和感知的句型 Here’ s 的用法。 （ 2） 教師準(zhǔn)備了一個(gè)小見面會(huì)， —— 智力闖關(guān)游戲，想當(dāng)大贏家嗎？那么讓我們趕快來學(xué)習(xí)這些英文數(shù)字吧！ （ 3） 聽一聽，說一說，你聽到、看到、想到、知道了什么？ 3．課文呈現(xiàn)與操練 （ 1） 讓學(xué)生看掛圖聽音，說一說發(fā)生了什么事？ （ 2） 聽音跟讀，畫出聽到的數(shù)字和句子，之后進(jìn)行匯報(bào)。 （ 2） 學(xué)做調(diào)查表（可以是年齡表、家庭事物統(tǒng)計(jì)表） Unit 2 I’ ve got twentysix points. 一、準(zhǔn)備階段 : Ⅰ 教學(xué)目標(biāo) : 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如果有答對(duì)的教師馬上給這名學(xué)生一張事先準(zhǔn)備好的 10分?jǐn)?shù)字卡片 .并且告訴他 /她 :? You have got ten points.? 并引導(dǎo)學(xué)生說出句子 :? I’ ve got ten points.?板書句子。 IV. Practice: 1. 完成 P4 練習(xí) 2。） 4. 游戲： 6 的倍數(shù)。 請(qǐng)學(xué)生找出整十的數(shù)字并說出單詞拼寫的規(guī)律是以 ty 為詞綴的。教師邊說邊做：? Right hand up. Right hand down.?學(xué)生跟著教師邊做邊說。 教師在大屏幕上出示幾種路線圖如： 讓學(xué)生說出路線。 教師準(zhǔn)備一些路線圖和要找的目的地單詞卡 。 （此活動(dòng)既使學(xué)生的作業(yè)得以反饋，復(fù)習(xí)了已學(xué)過 的知識(shí)，又為本課的新內(nèi)容做好鋪墊。 教師將? hill? , ? houses? , ? school? , ? station? ,圖片交給學(xué)生請(qǐng)他們站在相應(yīng)的位置。然后到前面來給全班學(xué)生講解路線，選出最合理的一 組獲勝。 學(xué)生找出生詞，教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。 教學(xué)對(duì)象分析： 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。 （ 2）通過英語歌曲的學(xué)習(xí)，有效地激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力 和創(chuàng)造性的思維活動(dòng)能力。m running, running. Then write “ running”