從故事中悟出管理真諦(完整版)
【正文】 實行功能分析：“能”，是指一個人能力的強弱，長處短處的綜合：“功”，是指這些能力是否可轉(zhuǎn)化為工作成果。他的兒子想把吃雞的貓弄走，做父親的卻說：“禍害我們家中的是老鼠不是雞，老鼠偷我們的食物咬壞我們的衣物，挖穿我們的墻壁損害我們的家具，不除掉它們我們必將挨餓受凍，所以必須除掉它們！沒有雞大不了不吃罷了，離挨餓受凍還遠(yuǎn)著呢！”他們紛紛走出辦公室，深入基層，開展“走動管理”。要知道，擁有即是幸福，把握才是得到?，F(xiàn)在已經(jīng)很少有人明悟“知足常樂”的意義了?！ ∫粋€人的工作也許有完成的一天，但一個人的教育卻沒有終止。按照市場規(guī)則，給予“頭鹿”獎勵，讓“末鹿”被市場淘汰。得人心者得天下，做下屬敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理事半功倍。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。 [分析] 管理的真諦在“理”不在“管”。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠(yuǎn)。只有每個員工都明確自己的崗位職責(zé)，才不會產(chǎn)生推委、扯皮等不良現(xiàn)象。輕松一下，看看以下的十個經(jīng)典故事，也許你會領(lǐng)略到管理的另一種意境。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的 海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間?！ ∮袃蓚€饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。 一、 分工 [故事] 一位年輕的炮兵軍官上任后，到下屬部隊視察操練情況，發(fā)現(xiàn)有幾個部隊操練時有一個共同的情況：在操練中，總有一個士兵自始至終站在大炮的炮筒下，紋絲不動。如果公司象一個龐大的機(jī)器，那么每個員工就是一個個零件，只有他們愛崗敬業(yè)，公司的機(jī)器才能得以良性運轉(zhuǎn)?！? [分析] 本故事中的主持犯了一個常識性管理錯誤，“做一天和尚撞一天鐘”是由于主持沒有提前公布工作標(biāo)準(zhǔn)造成的。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。管理者的主要職責(zé)就是建立一個象“輪流分粥，分者后取”那樣合理的游戲規(guī)則，讓每個員工按照游戲規(guī)則自我管理?，F(xiàn)在犯了錯誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”?！ ∥濉?競爭 [故事] 國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長。擁有即是幸?！ ↑S帝與牧童 ※ 上古時代，黃帝帶領(lǐng)了六位隨從到貝茨山見大傀，在半途上迷路了?！ ∧且惶欤以诩依镎诣€匙，怎么也找不到。我們總是對現(xiàn)狀不滿，總是有各種各樣的理由去挑剔周圍的一切。一雙手中的東西都看不見的眼睛必然患上了高度近視，怎么可能遠(yuǎn)矚于未來？ 一顆心，即是一個宇宙。及時了解情況，現(xiàn)場解決問題，終于使公司扭虧轉(zhuǎn)盈。加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者曾做過這樣一個實驗：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放置一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。結(jié)果表明：寧可使用有缺點的能人，也不用沒有缺點的平庸的“完人”。管理故事：貓兒守廚房來源：金羊網(wǎng) 廚子仍舊滔滔不絕地說話，仿佛他的責(zé)備永遠(yuǎn)沒個完似的。這樣一來，財務(wù)人員每日的工作中，都會接觸到大量甚至巨額的現(xiàn)金?！ 扇嘶氐焦?，一個人就遞上辭呈，回家種田，另一個什么也沒動?！ 』蛟S你聽過這個故事，可能你會把它當(dāng)成一個笑話，因為類似的笑話或寓言太多了?！?一只小狗爬上你的餐桌，向一只燒雞爬去，你大怒道：你敢對那只燒雞怎樣，我就敢對你怎樣，結(jié)果小狗舔了一下雞屁股，你昏倒，小狗樂道：小樣看誰狠。如果比爾?；丶曳N田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營，加上品種改良，居然成了農(nóng)業(yè)專家。有的私攜數(shù)額巨大的現(xiàn)金潛逃，有的做假賬私吞賬款，或用公款謀取私利。 碰到這樣的廚子，我一定要對他說道
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