【正文】 解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。四、 教學(xué)：加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。二、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容方面：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃篇一一、 學(xué)生情況分析二年級共有學(xué)生63人，由于剛?cè)谓踢@個班，對學(xué)生的各方面還不是太了解。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。三、 教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃篇二一、 指導(dǎo)思想以第三次全國工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。本冊共有課文30篇。加強寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。(3)課后問題的教學(xué)。指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。(二)、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計教學(xué)首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué)。(四)、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)相結(jié)合。用心思考，勇于創(chuàng)新。有識字任務(wù)，沒有寫字要求。2 認識400個字，會寫300 個字。10 對寫話感興趣，能把看到的，想到的寫下來。一起玩識字，組詞的游戲或同制生字詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。二要注意提問的類容，方式和角度，提出的問題一定要有思考的價值，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣，與此同時，多鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師同學(xué)交流自己的見解，閱讀的感受。對于后者，則在適當(dāng)時機予以糾正，學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，除了專們設(shè)計口語交際課，在很大程度上還要依賴余各種語文實踐活動。主動識字的愿望非常強烈。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。3.“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。，對閱讀有興趣。、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。學(xué)習(xí)寫日記。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2021年小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃相關(guān)：。，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。四、教材的重點和難點 ：學(xué)習(xí)400個生字(其中要求寫的300個)。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。教師可作靈活處理。走進科技的世界。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。6 開展豐富多彩的語文實踐活動。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受成果的機會。在指導(dǎo)寫字的時候，示范指導(dǎo)不容易寫好的筆畫，容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。學(xué)習(xí)寫日志。4 喜歡閱讀，學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。在本學(xué)期的教學(xué)過