【正文】 討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。三、本學期教學目標。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。努力貫徹“一切為了學生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民主”師生關系，為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛圍。引導學生留意生活，在生活中學語文。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。(3)掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。此外，有關計算機、自選商場等具有現代氣息的內容，城市、農村、學校、家庭生活的內容，通過有趣的故事滲透科學常識的內容，在教材中均有反映。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最密切的“爸、媽、我”。教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。知識能力漢語拼音方面，大部分學生入學前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有一定的基礎，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準確。以下是小編整理的小學一年級教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。對于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢，有趣的兒歌，新鮮的能吸引他們，使他們學習興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力，影響學習效率。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。時代性。在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強趣味，使學生樂于學習。(6)口語交際教學要重視創(chuàng)設情境引入話題，教師應積極參與學生的交際中去，用自己的語言影響學生，引導學生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。因此需要老師耐心引導。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。認識常用漢字400個，其中100個會寫。識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。小學一年級教學計劃3一、指導思想本學期，教學工作緊跟著學校的教學計劃及低年級語文課組工作計劃，結合一年級學生新生特點，遵循《小學語文新課程標準》，重點抓拼音和識字兩大教學要點。在每個單元后設有語文天地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。識字、寫字①。②利用課余時間對指定背誦的課文和古詩要求學生各個過關。②在課堂上多給予他們鼓勵，講新內容時多與他們眼神交流，試探他們的反應情況。體現基礎教育觀念，打破過分強調專業(yè)性的學科體系，從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā)，設立必要的音樂學習領域，減輕學生的學習負擔與畏難情緒，突出體現音樂教育的基礎性作用。通過游戲，模仿，歌唱，表演，繪畫等藝術形式展開教學活動，培養(yǎng)學生的音樂感知力。認識聲音的強弱和長短。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。小學一年級教學計劃5一、指導思想：全面貫徹學校德育處、教學處制定的指導思想，以提高教學質量為中心任務，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。，確保組室層面等無重大傷害事故，案發(fā)率為零。良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。，抓好學生衛(wèi)生、紀律等檢查，做好管理隊伍的建設，規(guī)范值日、檢查、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。小學一年級教學計劃五篇相關：。(四)加強教師隊伍的建設，多運動，開心生活，學會自我減壓。同時，配合少先隊，結合監(jiān)督崗檢查，通過引導、教育、檢查、評比，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。三、主要工作：(一)加強常規(guī)管理由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識。體現“和諧，有序、民主、上進”的集體精神，為強恕學校再上新臺階做出貢獻。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。通過欣