【正文】 和握筆方法，寫字習慣不好，對于筆順的間架結構掌握的不好。五、教學措施調動學生學習積極性、主動性，培養(yǎng)學習語文的興趣。寫字水平評價。將基本筆畫和平時所學生字相結合，讓學生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構成生字的方法和變化，使學生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。這樣的競賽雖無物質鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學生都有可貴的上進心。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。（1）練字要嚴格要求。教師的范寫很重要。四、具體措施觀察聯想，活化字形，感知字形美。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。五、教學時間安排每周周一節(jié)寫字練習。（2）課堂指導與課后練習相結合。三、教學目標培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？以下是小編為大家收集的一年級寫字教學計劃，歡迎閱讀與收藏。并通過及時展覽寫字好的學生的作品，在學生中倡導一股自覺練寫的風氣。培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。（4）課內、課外相結合。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。學生寫字做到“六字”要求（正確、端正、整潔）。小學生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，其觀察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉化為書寫審美能力。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導執(zhí)筆方法。我們教師應該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。大多學生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。學習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、綜合練習課時。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓練。為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。三、具體實施：一、培養(yǎng)學生正確坐姿及握筆習慣寫字時，教師嚴格要求，不斷強調“三個一”牢記：“手里筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺遠。因此，應該提醒學生，不管在任何時候，任何情況下，都應該認真書寫，把每一次做練習，寫作業(yè)都當是一次練字，做到“提筆便是練字時”。因此，在開學前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應的書寫知識。學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。同時在書寫速度上要適當提高要求。包括一年級上，一年級下，二年級上，二年級下。二、一年級上冊教科書的教學目標認識田字格，掌握橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提八種基本筆畫的寫法，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字。綜合練習（2課時）。每課都配以與之相對應的漢字，這樣學生比較容易掌握。板塊之間層次分明，各有側重。教科書注重學生寫字技能的指導和練習。每冊教科書專門編排2課評價課。有習字興趣是寫好字的前提。寫字是一門技巧性很強的課程，這就需要教師扎扎實實上好每堂寫字課，指導要細致，要求要適度，讓學生通過仔細觀察，認真比較，寫好每一筆、每個字。教師在教學過程中，要注重示范與指導，既要注重面向全體的范寫指導，也要重視個別把筆示范。我們在教科書中設計了多元評價內容，目的是希望其他教師和家長也能關注學生的寫字問題，為寫字教學營造良好的氛圍，多方激發(fā)學生的習字興趣，提高寫字教學的實效性。觀察是認識事物的基礎。示范是寫字教學的先導。沒有規(guī)矩，就不成方圓。（2）訓練要有度，要注重學生的發(fā)展。孩子們在態(tài)度、興趣上都需老師精心培養(yǎng)。對學生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整潔）。發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。根據一年級的學生水平，一年級組將圍繞“走進漢字王國”這一主題開展本學期的綜合實踐活動課。每課學寫含有相應筆畫的漢字4個，供課堂教學之用；再安排含有相應筆畫的漢字6個，供學生課后自己練習。五、教學中應注意的問題和教學措施要充分調動學生習字的積極性和主動性。遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。語文活動課可以在個人、小組、班級、學校四個層次上開展。語文活動課可以在個人、小組、班級、學校四個層次上開展。如語文識字小組、漢字知識競賽、錯別字信箱等。一、指導思想為了全面落實《語文課程標準》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)建寫字特色學校，結合學校教育教學的工作要求，切實加強寫字教學，提高教師的寫字教學與科研水平，訓練學生的寫字能力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，完善寫字教學評價，實現培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。每天寫鋼筆字一張，定時練習粉筆字。1重視人才培訓和“苗子”發(fā)掘。④漢字的偏旁部首。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學生的寫字興趣。評議時，教師要給學生提供評價的標準及評價原則。有時教師的一句點評可以增強學生寫好字的信念。學校將組織學生會成立檢查小組，每天對各班情況進行檢查，結果記入班級和語文教師量化。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規(guī)律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。十二月份繼續(xù)檢查姿勢及寫字質量。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。三、教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。六、教學安排第一周介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第二周1硬筆楷書筆畫的寫法(一)點(豎點、提點、撇點)第三周2硬筆楷書筆畫的寫法(二)橫(長橫、短橫、左尖橫)第四周硬筆楷書筆畫的寫法(三)豎(垂露、懸針)第五周硬筆楷書筆畫的寫法(四)撇(斜撇、長撇)第六周硬筆楷書筆畫的寫法(五)捺(平捺、斜捺)第七周回顧,并組合所學筆畫練習單個漢字。看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學在干什么。三、鞏固練習有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。說說他們的讀書姿勢是怎樣的。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。說說寫字姿勢的要點。正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。教學過程：一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎折、豎提的寫法師邊講解邊示范：豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。三、書寫漢字出示漢字：心思戰(zhàn)我請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。教學重點、難點：掌握撇折、撇點的寫法。學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。一年級寫字課教學計劃4一、指導思想一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。學習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、綜合練習課時。三、具體要求：教師要加強指導，不能將書法課變?yōu)樽粤曊n。教學計劃進度表一年級寫字課教學計劃6一、情況分析本班共有學生44人，其中男生27人，女生17人。四、具體措施觀察聯想，活化字形，感知字形美。教師的范寫很重要。(1)、練字要嚴格要求。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。這樣的競賽雖無物質鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學生都有可貴的上進心。練字貴在精，而不在多。《課程標準》對第一學段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向學生展示寫字的全過程。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。二、指導思想隨著素質教育的全面推進，寫字教學也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。合理安排學生每天的練習內容。學生習作欣賞。二、教學目標讓學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。三、學習上下結構字的書寫規(guī)則介紹上下結構字的書寫規(guī)則上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。第六課、獨體字與上下結構教學目標：掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。第四課、斜鉤、臥鉤的寫法教學目標：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。學生練習書寫筆畫。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。教學過程：一、復習寫字姿勢二、學習橫撇、橫鉤的寫法師邊講解邊示范：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。給姿勢正確的同學獎勵小紅花。教師引導學生討論的過程中講解要點：寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為3035厘米。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。做到這些，才能更好地學習和生活，長大后才能為國家作貢獻。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。第九周硬筆楷書筆畫的寫法(六)(橫折、豎折)第十周毛硬筆楷書筆畫的寫法(七)提第十一周硬筆楷書筆畫的寫法(八)鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)第十二周硬筆楷書筆畫的寫法(八)鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)第十三周組合筆畫、練習獨體字第十四周練習書法作品，并交一份自己的作品。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。二、精選學習內容目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。一月份寫字教學優(yōu)秀作品、班級評比。指導一年級握筆姿勢和書寫姿勢。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習卷、期中期末考試卷的書寫質量管理，對各班書寫質量進行對比，抓大面積寫字成績的提高。為全校教師進行寫字基本功培訓，有培訓，重過程，有展示。完善考試評價標準?！碑攲W生有了評價的