幼兒讀物登高ppt課件(完整版)
【正文】 的天空，悲涼的猿啼在回鳴； 江水澄碧 ,流沙雪白 ,鳥兒在小洲上飛來(lái)飛去。 此時(shí) “ 安史之亂 ” 已結(jié)束 4年，但地方軍閥乘機(jī)爭(zhēng)奪地盤，國(guó)家仍是一片混亂。 許多優(yōu)秀作品，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過(guò)程，故被稱為 “ 詩(shī)史 ” 。 及安祿山軍陷長(zhǎng)安，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官左拾遺。九月九日是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，那是一家人登高祈求長(zhǎng)壽的歡快節(jié)日。天寶三載在洛陽(yáng)與李白相識(shí)。晚年攜家出蜀，病死湘江途中。 一、讀書和漫游時(shí)期（三十五歲以前） 二、困居長(zhǎng)安時(shí)期（三十五 — 四十四歲） 三、陷賊和為官時(shí)期（四十五至四十八歲） 四、西南飄泊時(shí)期（四十八至五十八歲） 《 望岳 》 《 兵車行 》 、 《 麗人行 》 《 月夜 》 、 《 春望 》 《 春夜喜雨 》 、 《 茅屋為秋風(fēng)所破歌 》 杜甫身逢戰(zhàn)亂，從 48歲開始，一直到58歲去世為止， 11年中，一直在外漂零，寫這首詩(shī)時(shí)已是第八個(gè)年頭了， 3年后病死出蜀途中。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 詩(shī)的前四句寫景，后四句抒情，是 借景抒情 的寫法。 無(wú)邊 落木 蕭蕭下， 不盡 長(zhǎng)江 滾滾來(lái)。 —— 是國(guó)難，是連年的戰(zhàn)亂。 這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，不但形象鮮明，而且所展示的境界， 既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼 。直接傾訴內(nèi)心的重重愁苦。楊倫 哀婉孤獨(dú) 沉郁 高昂 愁苦沉痛 憂憤無(wú)奈 首聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián) 尾聯(lián) 方法總結(jié) 意象分析法 能盡可能了解詩(shī)人生活的時(shí)代特征和其自身境況； 展開想象與詩(shī)人形成共鳴，甚至讓自己化身為詩(shī)人，體味詩(shī)人所思所想所感。 倍感 老病孤獨(dú)，身世凄涼 ，十分 眷念家鄉(xiāng)和親人 ，也 為國(guó)家多難憂心忡忡 。 二、頷聯(lián)寫了蕭蕭而下的“
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