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初三畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿五篇(完整版)

  

【正文】 力,我很感欣慰,謝謝你們!  隨著中考升學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展,校際升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也在發(fā)生著深刻的變化:一是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度日趨激烈,從教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)走向?qū)W校生存的競(jìng)爭(zhēng);二是競(jìng)爭(zhēng)范圍日益擴(kuò)大,從高中達(dá)線(xiàn)單一指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)到省示范高中錄取率、高分排名和實(shí)驗(yàn)班上線(xiàn)率等多元指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng);三是競(jìng)爭(zhēng)手段日益科學(xué),從苦干、蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、科研;四是競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則趨向多變,中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗(yàn)。懂得感恩,你會(huì)變得快樂(lè),變得善良,變得寬容。中招只是你們求知路上的一個(gè)驛站,只要我們?cè)?jīng)用心地追求過(guò),就一定享受了過(guò)程的美麗,我想你們是最棒的!因?yàn)槿陙?lái)的一路奔跑,已歷盡艱難,功夫用在了平時(shí),就注定了你們一定能跑到了你要到達(dá)的地點(diǎn)!這一千多天,知識(shí)的積淀何止這幾張答卷,精雕細(xì)琢,藝術(shù)就會(huì)呈現(xiàn)。春風(fēng)化雨苗涂油,愛(ài)厚如土填鴻溝,黑發(fā)染霜播桃李,粉筆碎身寫(xiě)春秋。想到你們整裝待發(fā)的時(shí)刻,我心中漲滿(mǎn)了莫名的惆悵。要“把好三關(guān)”。 一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,又不要放任自流,要不斷地學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。 因此,我們無(wú)論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問(wèn)的對(duì)象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié),都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識(shí)。聽(tīng)了大家的發(fā)言,我講幾方面要求:  一是責(zé)任意識(shí)。下面是小編為大家整理的初三畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿篇,供大家參考。各班要將班級(jí)培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中,要將班級(jí)在全校同年級(jí)中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué),分科、分類(lèi)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)、座談會(huì),要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向,都有進(jìn)步與發(fā)展。同課頭教師之間要坦誠(chéng)交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;不能出現(xiàn)各自為陣,單打獨(dú)斗的局面。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試,也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),要化壓力為動(dòng)力,明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái),盡責(zé)盡心,認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神,做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,在平凡的工作中創(chuàng)造佳績(jī)?! ⊥瑢W(xué)們!真愛(ài)過(guò),才會(huì)懂不舍,你們的老師像父母一樣真愛(ài)著你們!暑天他們教育你們不要單獨(dú)去深水處洗澡,下雪天他要教育你們行走注意安全,你們的安全是他們最大的心愿。多少次她們忘記給愛(ài)人打電話(huà),噓寒問(wèn)暖,但卻記得你的作業(yè)是否拖欠?為督促你們學(xué)習(xí),有時(shí)他們也可能跟你把臉?lè)?,你可知道,他們亮亮“紅燈”阻止你暫停,是想讓你更順利地轉(zhuǎn)彎?! 。ㄕ鋹?ài)生命,心情陽(yáng)光會(huì)始終充滿(mǎn)“正能量”能抵擋一切煩惱,多多少幸福。到社會(huì)上不做危害社會(huì)的事,隨時(shí)隨地都把“服務(wù)他人、奉獻(xiàn)于社會(huì),追求卓越,報(bào)效祖國(guó)”牢記在心頭?! ?,激發(fā)教師的壯志豪情  學(xué)校的生存和發(fā)展,一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,那是學(xué)校的生命線(xiàn)。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖,是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)?! 〉诙?,從課堂教學(xué)著手。在“補(bǔ)差方略上我們要堅(jiān)持“先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)”、“先做減法,再做加法”、“先補(bǔ)思想,再補(bǔ)內(nèi)容”、“多指路子,少給結(jié)論”的個(gè)別化補(bǔ)差原則,走出過(guò)去那種“就差補(bǔ)差,越補(bǔ)越差”的怪圈?! ±蠋煛W(xué)生和家長(zhǎng),三股力量要以最小的角度形成合力。深入細(xì)致地研究作業(yè)的微觀效率,積極推行作業(yè)制度改革,徹底告別傳統(tǒng)的作業(yè)方式,有效提高訓(xùn)練質(zhì)量。正因?yàn)闀r(shí)間緊、任務(wù)重,才更需要我們遵循規(guī)律,科學(xué)拼搏,提高效益,事半功倍。知識(shí)的覆蓋面要廣,思維的空間要廣;  b、挖掘深度。有了好的習(xí)題,并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果,還要研究訓(xùn)練的組織和安排。課課有練習(xí),節(jié)節(jié)練、章章清,這是我們的一貫做法。前任九年級(jí)教師的拼搏精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種壓力,面對(duì)壓力我們誠(chéng)惶誠(chéng)恐,唯恐我們不能很好地傳承他們的精神,鞏固超越他們的成績(jī)?! ∧繕?biāo)引領(lǐng)、實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)?! 〗衲甑闹锌寄繕?biāo)是力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)率達(dá)100%,教學(xué)質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先地位,確保進(jìn)入前15名,爭(zhēng)取進(jìn)入前8名。學(xué)校每一年都組織班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高班級(jí)管理能力,注重班級(jí)氛圍營(yíng)造,充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)整體教育效應(yīng)。我們從落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度入手,堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,確?!傲?xí)慣好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”。畢業(yè)班充分用好復(fù)習(xí)資料,把資料和課本結(jié)合起來(lái)。眾所周知,九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻,其教學(xué)質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位,是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),抓好九年級(jí)教學(xué)管理顯得尤為重要,學(xué)校也非常重視。本屆九年級(jí)群體中有長(zhǎng)期從事畢業(yè)班教育教學(xué)的中老年教師,如李中校、劉舟階、劉順坤等,也有少數(shù)年輕有為的青年教師如李龍國(guó)、呂福林、彭校群等。  校綜合評(píng)比應(yīng)進(jìn)入全縣前15名,力爭(zhēng)進(jìn)入前10,并且個(gè)別科目在班平、校平上爭(zhēng)取進(jìn)入全縣前5。在各種非智力因素中,心理因素尤為重要。初三 畢業(yè)班 教學(xué)工作會(huì) 校長(zhǎng) 講話(huà)稿 。要做到三優(yōu)先:課堂提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,課外輔導(dǎo)優(yōu)生;四跟蹤:思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測(cè)試跟蹤。教師要緊張起來(lái),圍繞中考目標(biāo)認(rèn)真上課;教師要制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,協(xié)作組織復(fù)習(xí)資料,加強(qiáng)學(xué)科研究,研究中考說(shuō)明,捕捉中考信息?! W(xué)校一直非常重視畢業(yè)班工作,視九年級(jí)為學(xué)生生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。目前九年級(jí)在???cè)藬?shù)從上學(xué)期362人遞減至319人。我們九年級(jí)既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,也有青春活力的新秀,“深深園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香”。三抓“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作,并針對(duì)學(xué)生的不同情況,找準(zhǔn)切入點(diǎn)幫扶,最大限度使“潛能生”少惹麻煩,少拖后腿?! 。?)用誓言激勵(lì)鼓舞學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,我校畢業(yè)班擬定切合班級(jí)實(shí)際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?! ?qiáng)化畢業(yè)班隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化 ?。?)每學(xué)年,我校行政領(lǐng)導(dǎo)均召開(kāi)畢業(yè)班工作研討會(huì),親自擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo),具體落實(shí)過(guò)程的監(jiān)督指導(dǎo),形成合力。  一、教育不是一蹴而就,它需要文化的
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