【3篇】教師心理健康培訓(xùn)心得(完整版)
【正文】 諧的團(tuán)隊(duì)精神，助進(jìn)步 作為一個(gè)xx區(qū)的骨干班成員，覺(jué)得自己非常榮幸。每位教師都應(yīng)該有陽(yáng)光燦爛的心態(tài)，讓教育之花更鮮艷!讓教育之果更豐碩!以下是由小編為你帶來(lái)的“教師心理健康培訓(xùn)心得”，更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。x老師還親自給我們上課，聽(tīng)了x老師的課后，讓我們感受頗深?！ ⌒睦硭刭|(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿(mǎn)足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴?！ ≡谶@次培訓(xùn)中，我有了很大的收獲，感受頗多?！ ⌒睦硭刭|(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿(mǎn)足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴?！ 。ㄈ┥朴谶x擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系。我要用真實(shí)的自我，感染學(xué)生，也讓學(xué)生了解自我，欣賞自我，在自我賞識(shí)的環(huán)境下生活，成長(zhǎng)。是教師自身發(fā)展的需要。 那么教師心理健康有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢?教師的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，既要包括一般心理健康標(biāo)準(zhǔn)，又要體現(xiàn)教師職業(yè)的特殊性，概括起來(lái)，包含以下幾點(diǎn): 對(duì)教師角色的認(rèn)同。(3)能客觀地了解和理解別人，能夠接受對(duì)方，包括對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。能根據(jù)學(xué)生的生活、心理和社會(huì)特點(diǎn)富有創(chuàng)造性的理解教材，選擇教法，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使用語(yǔ)言，布置作業(yè)，對(duì)層出不窮的教育方法能很快接受等。 心理學(xué)表明，人的心理問(wèn)題與其所受壓力有關(guān)，如果人所面臨的壓力越來(lái)越大，以至無(wú)法承受，就會(huì)產(chǎn)生應(yīng)激障礙，焦慮、抑郁等就會(huì)由此而產(chǎn)生?！ ∑淙?，社會(huì)壓力:由于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，貧富差距拉大，分配不公現(xiàn)象嚴(yán)重，容易導(dǎo)致有些教師在與別人進(jìn)行社會(huì)比較過(guò)程中，引起心態(tài)失衡。沒(méi)有任何東西可以把我們打倒，只有自己才會(huì)把自己打倒。教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。教師的壓力源與教師工作的特點(diǎn)密切有關(guān)。(1)保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，在任何情況下，都能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和控制自己，反應(yīng)適度，行為有序，安詳穩(wěn)妥地處理學(xué)校工作和社會(huì)生活中的突發(fā)事件。(5)積極與他人真誠(chéng)地溝通，懂得與同事合作，建立和諧的師生關(guān)系。 具有健全的人格?！ ”敬蔚呐嘤?xùn)很重要也很及時(shí)。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我?jiàn)^進(jìn)?！ 。ㄎ澹┡囵B(yǎng)
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