20xx最新環(huán)保主題班會(huì)教案四篇(完整版)
【正文】 每個(gè)人在這樣的災(zāi) 難中又負(fù)有怎樣的不可推卸的責(zé)任?當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系，人類的消費(fèi)將如何持續(xù)?當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥，人類又能生存多久??? 沒有地球人類無法生存，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們賴以生存的“母親”——地球呢?對(duì)待這些垃圾我們?cè)趺崔k??? 師：我們必須對(duì)垃圾進(jìn)行處理。唐詩人羅隱《登巢湖圣姥廟》詩：“借問邑人沉水事，已經(jīng)秦漢幾千年”。?? 2022最新環(huán)保主題班會(huì)教案1?? 活動(dòng)目標(biāo)：?? ，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)人類資源的重要性。?? 太湖位于長江三角洲，是我國第三大淡水湖，10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水外，還是沿湖地區(qū)和上海市近2000萬居民的飲用水源。?? 洞庭湖、鄱陽湖擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)長江中游洪水的重任。?? 但是，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，沒有任何防護(hù)措施。?? 我國石家莊市建造了焚化站、沈陽市環(huán)境科學(xué)研究所引進(jìn)日本垃圾焚燒裝置對(duì)醫(yī)院等單位的特殊垃圾進(jìn)行無害化處理，焚燒過程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%，一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。經(jīng)過堆肥處理后，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì)。德國法律規(guī)定，對(duì)每個(gè)無法回收的容器征稅30芬尼。?? 世界氣象日：1960年，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對(duì)氣象問題的關(guān)注。1990年，聯(lián)合國把每年的7月11日定為“世界人口日”。?? 國際生物多樣性日：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀(jì)念這一有意義的日子，聯(lián)合國大會(huì)通過決議，從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。?? 由以上例子學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境?? 以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答（題目見附錄）?? 自由演講說明樹立環(huán)保意識(shí)，提高人口素質(zhì)迫在眉睫，刻不容遲（見附錄）?? 讓學(xué)生在歌聲中受到熏陶。?? 三、活動(dòng)過程?? 一各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)?? 1。?? （一）宣布主題班會(huì)開始?? 甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；?? 乙：原以為你那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流淌。這都是我們?nèi)祟惒粣圩o(hù)環(huán)境，不善待自然帶來的惡果。?? （五）誦讀環(huán)保公益廣告?? 乙：剛才大家談得非常好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實(shí)對(duì)環(huán)保有益，這說明我們已經(jīng)有了很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，為了讓我們把這種意識(shí)更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。?? 乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。謝謝各位老師和同學(xué)的參與！再見！?? 2022最新環(huán)保主題班會(huì)教案4?? 班會(huì)目的：?? 通過這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。?? 自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)?? 為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。?? 學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。?? 二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法?? 學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)?? ① 低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。?? 乙：你聽——森林里笑聲不斷，大小動(dòng)物喜
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