員工職前培訓(xùn)辦法及基本原則(完整版)
【正文】 我們從各種角度來檢查。這里所指的技術(shù)就是指工作的技巧?！ ?．首先分為能力和人際關(guān)系 對于舊員工的能力、素質(zhì)和人際關(guān)系等大致上進(jìn)行分類，再從各項(xiàng)分類仔細(xì)地去檢查?！ 〉窃趯⒔逃笇?dǎo)新進(jìn)員工的責(zé)任交給資深員工之前，必須先教導(dǎo)資深員工教育新進(jìn)員工的方法。員工訓(xùn)練的基本原則 所謂安排新進(jìn)員工的人事及教育，也就是安排新進(jìn)員工接受訓(xùn)練并分配到各工作部門。第六條、技術(shù)生訓(xùn)練，建教合作訓(xùn)練的計(jì)劃事項(xiàng)。第二十二條第十八條第十四條第十條各單位主管應(yīng)擬定教育計(jì)劃，并按計(jì)劃切實(shí)推行。第三條 員工訓(xùn)練的基本原則 公司員工教育實(shí)施辦法 第二條不定期訓(xùn)練第五條□高級干部教育訓(xùn)練分為專修班及研修班，由董事長視必要時(shí)隨時(shí)設(shè)訓(xùn)，其教育的課程進(jìn)度另定。高級技術(shù)班教育內(nèi)容為通曉法規(guī)，了解設(shè)計(jì)，嚴(yán)格督導(dǎo)，切實(shí)配合工作進(jìn)度，控制資材節(jié)省用料，提高技術(shù)水準(zhǔn)等并視實(shí)際需要制訂研修課題。教育訓(xùn)練除另有規(guī)定外一律在總公司內(nèi)實(shí)施。(以下簡稱本會(huì))第二條本會(huì)置執(zhí)行秘書一人，承主任委員之命，處理本會(huì)決議事項(xiàng)，由主任委員指派一人兼任，并置輔導(dǎo)員4至5人，協(xié)助本會(huì)議決事項(xiàng)的執(zhí)行，由主任委員指派。本會(huì)議決事項(xiàng)經(jīng)呈總經(jīng)理核準(zhǔn)后由人事部教育科執(zhí)行。ｔｒａｉｎｉｎｇ＝工作場所教育)。也就是說，對舊員工的能力、素質(zhì)等不足之處，一項(xiàng)一項(xiàng)檢查總結(jié)?！ ∈紫汝P(guān)于知識(shí)方面，這方面必須分為工作上必要的知識(shí)和在人際關(guān)系上必須的知識(shí)兩種。人際關(guān)系若有問題就是致命傷，因此關(guān)于這點(diǎn)一定要好好的檢查，并且改正過來?！ ?．忘了基本方法，我行我素 忠實(shí)地依照基本方法進(jìn)行工作是重要的?！ √貏e值得注意的是，對改善工作的能力就是決定有沒有業(yè)務(wù)實(shí)行能力的因素，所以必須檢查舊員工對改善工作的努力，并且如果有這種情況時(shí)必須好好指導(dǎo)這些人如何改善工作的方法。業(yè)務(wù)員基本的條件 為了維持團(tuán)體的和諧，工作場所人際關(guān)系的圓滿，有些基本禮節(jié)是一定要遵守的。也就是說，不懂得尊敬上司，用對待同事一樣的態(tài)度對待上司，這是很不應(yīng)該的。應(yīng)該好好理解這種特質(zhì)、特征、即時(shí)加以指導(dǎo)使他們能夠改正。例如，自己先示范表演一次并說明工作內(nèi)容，再由新進(jìn)員工親手去做，若有做不好的地方再加以指正，依順序來教育。雖然有技巧，但如果沒有認(rèn)真去教的話，也不能提高教育、指導(dǎo)的效果。一種結(jié)構(gòu)以給出質(zhì)量程序的焦點(diǎn)；（3）（二）下表給出了特定的需要，是經(jīng)過重新審視的系統(tǒng)培訓(xùn)模式被放到了質(zhì)量模式當(dāng)中。這五項(xiàng)活動(dòng)是怎樣系統(tǒng)的進(jìn)行的；（2）對人力資源實(shí)踐者來說目前還沒有明確的方法解決管理戰(zhàn)略所包含的問題。通過對三個(gè)短的案例的研究，解釋了將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向操作性的人事實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。人力資源戰(zhàn)略部署方法培訓(xùn)與企業(yè)文化在過去20年人力資源管理的最重要的發(fā)展是認(rèn)識(shí)到文化的重要性，并廣泛接受了確定組織中的公司文化并發(fā)展理想文化的需要。如果上面的說法是對的，那么他們對培訓(xùn)事實(shí)顯然非常重要的。哈里森（Harrison）和斯托克（Stoke）提供了另一定義，組織文化給予組織特殊環(huán)境和感覺的某些方面。（Edgra哈里森和斯托克創(chuàng)造出評價(jià)組織文化的一種方法。哈里森和斯托克為培訓(xùn)經(jīng)理制造了一種有用的工具，尤其可以促進(jìn)有關(guān)組織變化的理想方向的結(jié)構(gòu)化討論。他們認(rèn)為所有組織都綜合了四種基本文化傾向：權(quán)利、角色、成就和支持（見下表）。分析新成員的社交活動(dòng)的過程和內(nèi)容，尤其調(diào)查從事此項(xiàng)任務(wù)的人員；（2）（一）組織具有公司文化并可被調(diào)查和分類；（2）（三）鮑克斯奧（Boxall）在一篇有關(guān)戰(zhàn)略性人力資源的文章中確定了人力資源管理和公司戰(zhàn)略性管理之間的關(guān)系，并提出了兩個(gè)領(lǐng)域的結(jié)合必須首先承認(rèn)雙方的問題，正如人力資源管理本身的概念是具有爭議的一樣，戰(zhàn)略的概念也是存在疑問的。這五項(xiàng)活動(dòng)的應(yīng)用如何注重知識(shí)教育。沒有人懷疑培訓(xùn)方案反映培訓(xùn)戰(zhàn)略，問題是這在操作方面有什么意義。可以是決定提高程序控制和服從標(biāo)準(zhǔn)需要，也可以是公司哲學(xué)方面的根本改
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