【正文】 勻速移動距離s,木塊與斜面相對靜止,求這一過程中作用在木塊上的各個力所做的功分別為多少?合力做功是多少?4好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。其原因是在本節(jié)教材中無法對能量下嚴格的定義，因此在此不要去追求能量的嚴格定義，隨著學(xué)習(xí)的深入會逐步得到準(zhǔn)確的定義，但應(yīng)該看到物理學(xué)中的守恒量有著十分重要的功能。機械能守恒定律實中物理組167。2．勢能(1)相互作用的物體憑借其_________而具有的能量叫做勢能如果兩個物體間沒有相互作用，會有勢能嗎?(2)正確理解勢能的概念，必須理解位置的概念，物體（看作質(zhì)點）所處的位置是一個空間點，在一維空間（數(shù)軸）上用（L）表示，在二維空間（平面直角坐標(biāo)系）中用（L、y）表示；在三維空間中用（L、y、z）表示。 第七章 機械能守恒定律 實中物理組【例4】以一定的初速度豎直向上拋出一個小球,小球上升最大高度為h,空氣的阻力大小恒為F,則從拋出到落回原點的全過程中,空氣阻力對小球做功為多少？ 【學(xué)生練習(xí)】下面列舉的哪幾種情況下所做的功是零（ ）A．衛(wèi)星做勻速圓周運動，地球引力對衛(wèi)星做的功 B．平拋運動中，重力對物體做的功C．舉重運動員，扛著杠鈴在頭上的上方停留10s，運動員對杠鈴做的功D．木塊在粗糙水平面上滑動，支持力對木塊做的功，使同一物體由靜止開始做勻加速直線運動，第一次是斜向上的拉力，力的大小也相同，合力對物體做的總功也相同，合力對物體做的總功不相同，合力對物體做的總功相同，合力對物體做的總功也不相同，小物塊位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的地面上，在小物塊沿斜面下滑的過程中斜面對小物塊的作用力（ ） A. 垂直于接觸面，做功為零B. 垂直于接觸面，做功不為零C. 不垂直于接觸面，做功為零D. 不垂直于接觸面，做功不為零如圖所示，質(zhì)量為m的物體，受水平力F的作用，在粗糙的水平面上運動（注意：運動方向如何），下列說法中正確的是（也等于 所做的功。（C）能利用瞬時功率公式進行計算。三、對平均功率和瞬時功率計算方法的總結(jié)：四、學(xué)生練習(xí)(A級)關(guān)于功率，下列說法正確的是（ ）A、功率是描述力做功多少的物理量。（B級）同一恒力按同樣方式施于物體上，使它分別沿著粗糙水平地面和光滑水平地面移動相同的一段距離，恒力的功和功率分別為WP1和WP2。當(dāng)v為平均速度時，求得的功率為 功率，當(dāng)v為瞬時速度時，求得的功率為 功率。求：B①勻加速過程中汽車的牽引力F、能維持的時間t和牽引力做的功w；B②汽車所能達到的最大速度Vm；C③汽車速度V1=4m/s時的實際功率P1和時間t1=30s時的實際功率P2。（A）【學(xué)習(xí)重點】重力勢能、重力勢能變化量的概念及重力做功跟物體重力勢能改變的關(guān)系。絕對性是指勢能的變化與參考面選擇__關(guān)。 【學(xué)習(xí)難點】探究彈性勢能的大小的決定因素，如何利用微元法推導(dǎo)計算彈性勢能的公式。四、彈性勢能的表達式（B）你認為彈性勢能的表達式是什么？五、小結(jié)如果一個力和位移關(guān)系是F=kx2,你如何求這個力做的功？彈性勢能【學(xué)生練習(xí)】(A級) 關(guān)于彈性勢能，下列說法中正確的是：（ ）A、任何發(fā)生彈性形變的物體都具有彈性勢能B、任何具有彈性勢能的物體，都一定是發(fā)生了彈性形變C、物體只要發(fā)生形變就一定有彈性勢能D、彈簧的彈性勢能只跟彈簧的形變量有關(guān)（A級）在一次“蹦極”運動中，人由高空躍下到最低點的整個過程中，下列說法正確的是：（ ）C.“蹦極”繩對人做負功D.“蹦極”繩的彈性勢能增加了（A級）關(guān)于彈簧的彈性勢能，下列說法中正確的是（ ）A．當(dāng)彈簧變長時，它的彈性勢能一定增大B．當(dāng)彈簧變短時，它的彈性勢能一定變小C．在彈簧的長度相同時，彈簧的彈簧勢能跟彈簧的勁度系數(shù)成正比D．在彈簧被拉伸的長度相同時，勁度系數(shù)越大的彈簧，它的彈性勢能越大圖5．54（B級）如圖5．54甲所示，物體在水平力作用下，由靜止開始沿水平地面運動，已知力隨物體位移的變化圖線如圖5．54乙所示，在物體移動5m的過程中，力所做的功為 。B、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致。 B、先減小后增大 C、先增大后減小 D、先增大后均勻不變(B)在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)在實驗中得到了一條如圖所示的紙帶，這條紙帶上的點兩端較密，中間疏，出現(xiàn)這種情況的原因可能是（ ）A、電源的頻率不穩(wěn)定。⒊（B級）正確理解動能定理及推導(dǎo)過程，理解定理中合力、合力做功的物理意義。物體的動能等于物體的 與物體 。（B級）動能定理的適用條件是既適合于 力做功，也適合于 力做功，既適用于 運動，也適用于 。（C級）請你根據(jù)例3及討論總結(jié)出利用動能定理解題的基本步驟是什么？【課堂小結(jié)】 【鞏固練習(xí)】 （A級）質(zhì)量10ｇ， km/s飛行的子彈，質(zhì)量60 kg，以10ｍ/s的速度奔跑的運動員，二者相比，哪一個的動能大?（A級）關(guān)于動能，下列說法中正確的是 ( ) A．物體的動能不變，則其速度一定也不變 B．物體的速度不變，則其動能也不變 C．物體的動能不變，說明物體的運動狀態(tài)沒有改變 D．物體的動能不變，說明物體所受的合外力一定為零1（B級）一輛汽車以6m/S的速度沿水平路面行駛時，急剎車后能滑行⒊6m，如果改為8m/S的速度行駛，同樣情況下急剎車后能滑行的距離為（ ）A ⒍4m B ⒌6m C ⒎2m D ⒑8m1（C級）某物體在恒力作用下，從靜止開始做直線運動?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、利用動能定理解題的基本步驟（A）確定研究對象，確定研究過程，對研究對象進行受力分析，確定研究過程中各力做功情況，寫出合力做功的表達式，確定研究對象的初、末動能，列出動能定理方程，根據(jù)方程求解。A→B：___________________ B→C：___________________（B）如下圖，質(zhì)量為的物體，由某點自由下落（選地面為參考面），經(jīng)過A、B兩點時速度分別為VA、VB，在從A到B的過程中重力功與重力勢能變化的關(guān)系式是________________。（B）如圖所示，質(zhì)量為m的小球從光滑曲面上滑下。⑵與石塊落地時速度的大小無關(guān)的量是（ ）A、石塊的質(zhì)量 B、石塊初速度的大小 C、石塊初速度的仰角 D、石塊拋出時的高度（C）把一個小球用細線懸掛起來，就成為一個擺（如圖），擺長為，最大偏角為。A球以從地面豎直向上拋出，B球以水平初速度沿光滑水平面向光滑的圓弧軌道運動，然后離開軌道而拋出。 實驗：驗證機械能守恒定律（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：理解實驗的設(shè)計思路，明確實驗中需要直接測量的物理量。（B）在下圖中是重物自由下落時所得到的一條紙帶，O點是重錘下落的起點，試分析：（1）最好選擇哪兩個位置作為過程的起點和終結(jié)的位置？（2）如何求B點的瞬時速度？（3）你認為重物的質(zhì)量有必要測出嗎？（4）為了增加實驗的可靠性，你可以采取什么措施？（點撥：多次測量）三、實驗器材和步驟（B）請參考教材在右邊空白處畫出實驗裝置的組裝圖，除了圖上的器材，還需要的器材有________和________。 本實驗產(chǎn)生誤差的原因是__________________________。選用重物時，體積小的比大的好 C. （1）分別說出由狀態(tài)甲至狀態(tài)乙，由狀態(tài)乙至狀態(tài)丙的能量轉(zhuǎn)化情況。計算總功的方法為①__________，②__________，③如果是多過程，總功為__________________________________。（B級）如圖，質(zhì)量的木塊在傾角為的斜面上由靜止開始下滑，木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)，求：（1）前內(nèi)重力所做的功（2）前內(nèi)重力的平均功率（3）末重力的瞬時功率（B級）物體從同一高度沿不同的光滑斜面滑到底端，則（ ） A 重力做功相同，重力的平均功率不同 B到底端時，物體的速度相同 C 到底端時，重力的瞬時功率相同D 物體的加速度不同，所用的時間相同（C級）雨滴在空中運動時，所受的空氣阻力與其速度的平方成正比。（C）能利用動能定理、牛頓運動定律解決綜合性力學(xué)問題【學(xué)習(xí)難點】能利用動能定理、牛頓運動定律解決綜合性力學(xué)問題【知識鏈接】重力勢能、動能、重力勢能變化、動能變化、重力做功與重力勢能變化、合力做功與動能變化、牛頓運動定律。（A）重力做功與重力勢能變化的關(guān)系式是_____________________；動能定理的公式是____________________。質(zhì)量分別為、。平均功率可以用=_______或_______計算。我們把這種情況抽象為右圖的模型：弧形軌道的下端與豎直圓軌道相接，使小球從弧形軌道上端滾下，小球進入圓軌道下端后沿圓軌道運動。(保留兩位有效數(shù)字)(2) 說明為什么得到的結(jié)果是重錘重力勢能的減小量△Ep稍大于重錘動能的增加量△Ek(3)根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點的速度v，量出下落距離h，則以v2/2為縱軸，以h為橫軸畫出的圖線是圖中593中的_________.hv2/2hv2/2hv2/2hv2/2ABCDOOOO圖5936．（B）為了測定一根輕質(zhì)彈簧壓縮最短時能儲存的彈性勢能大小，可以將彈簧固定在一帶有凹槽的軌道一端，并將軌道固定在水平桌面邊緣上。（點撥：如果以第一個點為起點，則只要驗證mgh＝mv2/2即可）【學(xué)后反思】：167。以上步驟，不必要的有 ，正確步驟的合理順序是 _________________ 四、誤差分析：（B）重物在下落過程中，除了重力外會受到哪些阻力？怎樣減少這些阻力對實驗的影響？（點撥：限位孔位置、重物質(zhì)量大?。˙）實際上重物和紙帶下落過中要克服阻力做功，所以動能的增加量_____(小于、等于、大于)勢能的減少量。（B）能正確進行實驗操作，能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)的分析中得出實驗結(jié)論。則 （ ）A、 B、 C、 D、無法比較與的大?。–）某同學(xué)的身高，在運動會上他參加跳高比賽，起跳后身體橫者越過了高度的橫桿，據(jù)次可估算他起跳時豎直向上的速度大約為____________（取）（C）一質(zhì)量為的小球從斜面上高處由靜止滑下，斜面低端緊接著一個半徑為的光滑圓環(huán)，如圖所示，求：⑴小球滑至圓環(huán)頂點時對環(huán)的壓力；⑵小球至少應(yīng)從多高處由靜止滑下才能越過圓環(huán)的最高點？【學(xué)后反思】 機械能守恒定律習(xí)題（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】進一步掌握利用機械能守恒定律解題的方法（A）理解對系統(tǒng)機械能守恒題目的處理（B）理解機械能守恒定律的三種表達形式并能應(yīng)用（C）對變質(zhì)量問題的解決（D）【學(xué)習(xí)重點】系統(tǒng)機械能守恒問題【學(xué)習(xí)難點】機械能變化情況的判斷【知識連接】圓周運動、運動學(xué)公式、動、勢能公式【自主學(xué)習(xí)】（A）利用機械能守恒定律解題時，常用的表達式為__________________或__________________，后者比前者的優(yōu)越性在于____________________________________。學(xué)后反思：機械能守恒定律習(xí)題課（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟記機械能守恒定律的內(nèi)容（A）掌握利用機械能守恒定律解題的方法步驟（B）分析討論利用機械能守恒定律解決拋體運動問題（C）結(jié)合曲線運動的知識分析一些綜合題目（D）【學(xué)習(xí)重點】機械能守恒定律的解題思路【學(xué)習(xí)難點】與曲線運動結(jié)合題目的分析【知識連接】拋體運動、圓周運動、機械能守恒定律【自主學(xué)習(xí)】（A）寫出機械能守恒定律的表達式_____________________，機械能守恒定律的條件是①______________②________________________③_________________________它既適用于直線運動，也適用于曲線運動。 ⑴根據(jù)動能定理列出方程，描述小球在A、B兩點間動能的關(guān)系。在A處有EKA=__________，EPA=__________, EA= ___________在B處有EKB=__________, EPB=___________,EB=____________思考：①EA、EB關(guān)系是________________。假定運動員踢球時腳對球的平均作用力為300N，則運動