【正文】 準(zhǔn)》)所規(guī)定的英語畢業(yè)水平的程度。 具體表現(xiàn)在： 在考試的指導(dǎo)思想方面，各地在落實2000 年《指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上，對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的認(rèn)識不斷深化，進(jìn)一步探索按照推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革的要求，向著有利于學(xué)生的全面和諧及個性化發(fā)展、有利于學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、有利于課程改革健康發(fā)展、有利于基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的方向努力。調(diào)查結(jié)論認(rèn)為，當(dāng)時的考試評價制度存在著較大問題，嚴(yán)重制約了學(xué)生的全面發(fā)展，甚至影響到青少年的身心健康，已成為實施素質(zhì)教育的瓶頸。為解決這一問題，教育部基礎(chǔ)教育司在研究新的課程方案的同時，采取了一系列措施進(jìn)行中考改革。 在試題命制方面，各地在重視考查基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，普遍關(guān)注對學(xué)生在具體情境中運用所學(xué)知識與技能分析和解決問題能力的考查，注意加強(qiáng)試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，杜絕設(shè)置偏題、怪題，成為各地命題單位的共同追求。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。盡管教材的主要內(nèi)容與《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容是基本吻合的，但教材只是實現(xiàn)課程目標(biāo)的一種工具和手段。 5．要確保試屬的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，控制題量 命題要遵守教育測量的基本原理，保證試題的信度和效度，以使考試形式有利于實現(xiàn)考查的目的，使考試結(jié)果盡可能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實際水平。比如，聽力部分主要考查學(xué)生的聽力理解能力，那么評分標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該 ．因此，在聽力理解部分，如果學(xué)生需要以書寫的形式來呈現(xiàn)答案，那么評分標(biāo)準(zhǔn)要靈活處理書寫的準(zhǔn)確性問題。應(yīng)所有實驗區(qū)都要積極進(jìn)行口語考試的嘗試。應(yīng)著重考查學(xué)生 5．語言知識的運用能力 語言知識的運用能力指學(xué)生 運用語音知識、詞匯知識、語法知識、語用知識的能力。 ( ) 聽力是聽、說、讀、寫四項語言技能中的基礎(chǔ)部分，也是義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的重點。因此，聽力理解中使用圖畫是目前語言水平考試中的常用形式之一。要盡量避免因?qū)W生的生活經(jīng)驗或文化背景的差異而導(dǎo)致不能識別或錯誤識別圖畫的可能性?？梢宰寣W(xué)生聽兩遍錄音。試卷上提供幾幅與錄音內(nèi)容相吻合的圖片，但順序被打亂。因此，在聽力部分不宜再單獨安排考查辨別語音的考試形式。有的地區(qū)設(shè)計四個選項，難度更大，而且還會出現(xiàn)一些偏句、怪句，甚至錯句。 (2) 多年來．在英語聽力檢測中一直存在著一種選擇同義／近義句的題型，聽句子，選擇正確答案?？谡Z考試最好同時有兩位主考教師。然而評分標(biāo)準(zhǔn)沒有給出plan。 3．進(jìn)行簡單的判斷和推理。讓學(xué)找出哪些材料對哪些讀者最有用。任務(wù)型閱讀試題要求學(xué)生閱讀某些材料之后，完成某項具體的事情，如填表、畫圖等，而不是簡單地回答問題。選項A、B、c 涉及的內(nèi)容這份節(jié)目單中并沒有絲毫涉及．根據(jù)節(jié)目單，我們不能判斷這些選項是真實的還是虛假的。s a busy underground． 例4l 中的第81 題不是考查閱讀理解能力，而是考查英語數(shù)詞的形式。難度不能過高，形式也不能過于復(fù)雜。目前中考中使用較多的書面表達(dá)考試形式是輔助性寫作，即一種指導(dǎo)性寫作(所謂指導(dǎo)性寫作即要求有必要的提示，對寫作的目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等情景給予簡要說明)，題目可有可無。常用考試形式有看圖寫話，根據(jù)中英文提示寫段落，寫回信或留言條，根據(jù)圖表提供的信息寫報告等。很多地區(qū)把看圖填詞成句、短文填空、連詞成句等形式都視做書面表達(dá)，這是。 例42 的試題提示說明部分介紹了寫作的對象(Mike)，寫作的目的是向他介紹服藥方法，學(xué)生有用英語表述的必要性這一點有很多試題沒有做到)。 (選自湖北省恩施市試題) 除了符合書面表達(dá)題設(shè)計的一般要求以外，例43 還提供了具有真實可信的運用英語進(jìn)行表述的情景。 ( ) 語言知識的考查指考查學(xué)生在一定的語境中恰當(dāng)運用語音知識、語法知識、詞匯知識和語用知識的能力．一般采用單項選擇和完形填空這兩種考試形式。采用這種考試形式時要注意以下幾點： 第一，試題要較為均衡地涉及語法知識、詞匯知識、常見表達(dá)法、語用知識，而不能集中考查某一方面的知識，特別是不要過多地考查語法知識。 第四，設(shè)計干擾項時，最好不用拼寫錯誤或大小寫錯誤等作為干擾點。t C．Yes, I won39。 ——Would you like____ cake，please? No．Thanks．I39。但實際上，在這個語境中，sure 等于not at all, 意思是“我不介意”． 總體來看，單項選擇題存在以下幾方面的問題： (1)設(shè)計過于簡單化，干擾項無意義。是各級各類英語試卷中的一種較為傳統(tǒng)的題型。 完形填空有三種具體的形式： 第一種，試題為每個空白處提供若干個選項(通常是四個)，學(xué)生從中選擇一項最合適的作為正確答案； 第二種，試題將需要補(bǔ)全的單詞打亂順序后集中列在一個方框里，供學(xué)生填空時挑選； 第三種，試題不提供任何選項或需要補(bǔ)全的單詞，學(xué)生根據(jù)自己的判斷填寫他們認(rèn)為合適的單詞。 (3)仍然存在考查語音知識的試題。請人吃蛋糕一般說Would you like some cake，而不是說Would you like a cake．也不能說I39。 D．OK,I didn39。 存在明顯缺陷的試題： 有些試題命制人員為了在試題中體現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力與知識，在命題時，把其他學(xué)科的知識確定為考查重點。也就是說，所給選項本身沒有語法錯誤，而且每個選項填到句子中以后，句子本身也沒有語法問題，但是，如果使用正確答案以外的選項(干擾項)，則會出現(xiàn)句子意思不清楚或者不符合上下文邏輯的情況。但有的地區(qū)的單項填空題仍然占到試卷總分的20％～30％。 另外，書面表達(dá)題的命制技術(shù)也有許多值得改進(jìn)之處。 例43 請根據(jù)圖示寫出語法正確，意思連貫的短文。他患了感冒，去藥店買來一直藥，向你詢問服藥的方法．請你根據(jù)藥品說明，向Mike 解釋，并告訴他如何預(yù)防感冒。 但是，有些試題存在明顯的缺陷。所以在試卷中的比重逐漸上升，全國許多地區(qū)的書面表達(dá)分值都能達(dá)到全卷分值的10％～12％。部分試題所選的閱讀材料形式過于復(fù)雜，超出初中學(xué)生的實際水平。第83 題本身立意及選項設(shè)計均過于簡單化，不利于考查閱讀理解能力。把選項A 定為正確答案也是沒有可靠依據(jù)的． (2)試題設(shè)計過于簡單．特別是選項的于擾力較弱，另外還有用錯誤形式作為干擾項的現(xiàn)象． 例41 Everyone knows London is an important City in England．London was once the biggest city in the world，but now there are many cities which are much bigger than it．London has a population Of about 7，000，000 now．It is an old cry and is famous for many things．Many tourists(觀光者)e from all over the world to visit its famous buildings and hear the famous clock，Big Ben． Like many big cities，London has proble