初中語文試卷分析(完整版)
【正文】 角度切入負載的人文內(nèi)容。讓學(xué)生跳進題海，而教師卻跳出題海，這是本末倒置的做法。 語文閱讀課時最多，但實際上一些學(xué)生閱讀理解能力并不強，考試中閱讀理解也最拉分。四是語言蒼白，缺乏文采?！ ?．作文缺乏個性?！ 《?、學(xué)生答題情況分析 從卷面成績看，作文成績最好，現(xiàn)代文閱讀得分率次之，客觀性試題得分不一?，F(xiàn)代文閱讀重點考查學(xué)生整體感知文章內(nèi)容，歸納概括內(nèi)容要點，理清作者寫作思路，理解作者思想感情，品味具體語境中詞句意義和作用，根據(jù)提供語言材料篩選信息和表達個人獨特見解等內(nèi)容，主要考查了學(xué)生分析、概括、理解、感悟、篩選、鑒賞、思辯、評價等能力 4．作文命題內(nèi)容貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生自由發(fā)揮。對語文基礎(chǔ)知識積累的考查，摒棄了過去支離破碎地純粹考查知識術(shù)語的題目，淡化了對知識的識記要求，重在考查基礎(chǔ)知識的靈活運用。不僅考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，更注重考查學(xué)生語言文字的綜合運用能力；關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動；體現(xiàn)語文學(xué)科工具性和人文性統(tǒng)一的基本特性。從學(xué)生身心實際出發(fā)，注重聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際，注重新舊知識融會貫通。語言運用試題材料的選擇與學(xué)生現(xiàn)實生活密切相連，這些題結(jié)合生活考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，把語文課程資源與生活對接，有利于引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，在生活中用語文?！∽魑拿}貼近學(xué)生生活，能喚起學(xué)生的生活體驗，基本沒有審題障礙，選材范圍寬闊，學(xué)生可根據(jù)自己對生活的感受和思考，抒寫真情實感，充分展示個性?！ 【C觀答題情況，學(xué)生暴露出如下的問題： 1．基礎(chǔ)知識不扎實，語言運用能力不強?！ ≡S多學(xué)生作文離《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求相去甚遠，暴露出一些不容忽視的缺陷：一是審題意識淡薄，主題不鮮明。說明平時學(xué)生語言積累少，詞匯量小，文化底蘊不足。究其原因就是教學(xué)方法不當(dāng)。學(xué)生整天埋頭大量做題苦練，甚至重復(fù)做題，磨掉了學(xué)習(xí)興趣，失去自我，變成做題機器。 2．給足學(xué)生品讀文本的時間，教給學(xué)生有效的讀書方法?！ 〗處熞D(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、促進者，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)多讓學(xué)生自主擬題，鼓勵富有創(chuàng)意的表達，教師命題時要考慮題目是否貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生是否感興趣，是否有利于學(xué)生抒發(fā)真情實感，張揚個性。更應(yīng)打通課堂內(nèi)外，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，讓生活成為語文學(xué)習(xí)的源泉。同時要引導(dǎo)學(xué)生在生
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