【摘要】課時教學(xué)設(shè)計——生物的進化學(xué)校：延慶一小年（班）級：一至八人數(shù)：日期：學(xué)科：科學(xué)課題：遺傳和變異-生物的進化課型：新授教師：趙瑞云教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）：通過圖片分析動物進化的趨勢，知道進化的過程是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，通過閱讀知道生物發(fā)生變異是生物進化的前提，引起生物變異的原因是生物的環(huán)境發(fā)生了變化，能觀察圖片，并會用語言表述觀察的結(jié)果。能通過
2025-04-04 23:52
【摘要】《烴的衍生物》教學(xué)設(shè)計武漢市第十一中學(xué)許大華高二下學(xué)期，學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面的主要內(nèi)容是有機化學(xué)知識。烴的衍生物是學(xué)生在學(xué)習(xí)有機化學(xué)時必將面臨的一個重點和難點內(nèi)容。如何幫助學(xué)生突破重點和難點，掌握好烴的衍生物知識，我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。一、教材分析1、初中有機化學(xué)知識體系。初中有機化學(xué)知識分必修和選學(xué)兩部分。必修內(nèi)容包括甲烷、酒精、醋酸、煤、石油。對前三種有機物主要介紹了它
2025-04-04 23:35
【摘要】《生物多樣性的保護》教學(xué)課例佛山一中李穗紅隨著現(xiàn)代教育思想、教學(xué)模式等的發(fā)展，教師和學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大改變，教師的角色轉(zhuǎn)變成教學(xué)信息資源的設(shè)計者、學(xué)生學(xué)習(xí)促進者，教學(xué)不再是單純的知識傳授與灌輸。通過《生物多樣性的保護》網(wǎng)絡(luò)課，探討以下幾個問題：1、如何通過網(wǎng)絡(luò)支持學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。2、如何通過網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生獲取、選擇、整合信息的能力。3、如何通過網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)
2025-04-07 03:54
【摘要】《生物的遺傳和變異》教案教材版本人教版學(xué)段初中學(xué)科生物章節(jié)第七單元第二章第一節(jié)課題名基因控制生物的性狀課時1課時執(zhí)教教師單位九江市十一中教師姓名高鳴蕊教學(xué)目標(biāo)，舉例說出性狀和相對性狀之間的區(qū)別。。。教學(xué)重點1、性狀、相對性狀的概念；2、生物的性狀是由基因控制的；教學(xué)難點轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類
2025-08-05 03:53
【摘要】環(huán)境對生物的影響教學(xué)設(shè)計課題環(huán)境對生物的影響學(xué)校大連二十一中姓名叢巍教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。能力目標(biāo)體驗探究的一般過程。模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。嘗試完成一份完整的實驗報告，并與他人交流。情
【摘要】第三節(jié)神奇的微生物吳圩中學(xué)陳曉燕教學(xué)目標(biāo)：知識與能力l描述病毒和細菌的主要特征；l描述真菌的主要特征；l舉例說出病毒、細菌以及真菌與人類生活的關(guān)系過程與方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和自主探究的能力情感態(tài)度與價值觀通過對微生物有關(guān)知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生感悟生命關(guān)愛健康的情感。教學(xué)重點：1描述病毒、細菌和真菌的主要特征；2描述病毒、細菌和真菌與人類
2025-04-04 23:46
【摘要】《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計江西師大附中 解耀國教學(xué)目標(biāo)：1、有興趣參與課堂探究活動并愿與小組其它同學(xué)合作和交流，體驗探究的樂趣。2、能夠?qū)τ绊懯髬D生活的因素作出假設(shè)，嘗試模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗，經(jīng)歷實驗的過程并認(rèn)真觀察和記錄。3、形成愛護實驗動物的情感。4、能從自己的生活中舉出影響生物生存的非生物因素的例子。5、能從自己的生活中舉例說明生物和生物之間的關(guān)
2025-04-04 23:36
【摘要】《生物進化的原因》教學(xué)設(shè)計馬王堆中學(xué)姚文霞概述“生物進化的原因”是人教社生物學(xué)第七單元第三章第三節(jié)。本節(jié)所需課時為2課時，本課時為第一課時；生物進化的原因是本節(jié)章的重點內(nèi)容，主要是通過模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。教學(xué)策略選擇與設(shè)計：一、對于生物進化的原因的分析，首先讓學(xué)生閱讀英國蔓徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量隨環(huán)境的變
2025-04-04 23:45
【摘要】《生物進化的秘密》教學(xué)設(shè)計廣州市天河區(qū)體育東路小學(xué)涂先欽教學(xué)分析《生物進化的秘密》是河北版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物的進化單元的最后一課，前面兩課對生命的起源、化石的相關(guān)內(nèi)容作了淺層次的探討，本課在前幾課的基礎(chǔ)上，通過尋找資料、講故事，對長頸鹿、樺尺蠖、金魚等動物的進化過程進行具體分析，讓學(xué)生進一步體會生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用與平衡關(guān)系分析環(huán)境的變化給生
2025-04-07 03:56
【摘要】完美WORD格式《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、有興趣參與課堂探究活動并愿與小組其它同學(xué)合作和交流，體驗探究的樂趣。2、能夠?qū)τ绊懯髬D生活的因素作出假設(shè)，嘗試模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗，經(jīng)歷實驗的過程并認(rèn)真觀察和記錄。3、形成愛護實驗動物的情感。4
2025-04-04 23:38
【摘要】《基因控制生物的性狀》教學(xué)設(shè)計、反思與點評人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?生物?八年級（下冊）王明華課????型：新授課?教學(xué)目標(biāo)：：舉例說出生物的性狀、基因控制性狀 舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別：嘗試區(qū)分相對性狀：關(guān)注基因技術(shù)的給人類帶來的影響教材分析：
2025-07-24 22:34
【摘要】第六單元生物的多樣性及其保護第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類如果你想進一步了解螃蟹的生長發(fā)育和行為，你會選擇以上哪本書？了解生物的多樣性，保護生物的多樣性，都需要對生物進行分類。生物分類：主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進行科
2025-01-06 15:11
鄂ICP備17016276號-1