淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計畢業(yè)論文(完整版)
【正文】 ..........................4. 條件明確，缺少趣味.......................................4. 重視現(xiàn)象，忽視效果.......................................4三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計有效的策略..................練習(xí)習(xí)題的選擇和設(shè)計要有典型性.............................5......................................練習(xí)的習(xí)題具有開放性.....................................6......................................7............................................7——使數(shù)學(xué)習(xí)題充滿趣味性和靈活性........................7四 結(jié)論............................................................8參考文獻........................................................... 9前言隨著有效教學(xué)的開展和實施，作為促進課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段——練習(xí)，必然要跟上其腳步。很多教師在進行練習(xí)設(shè)計時，偏向于書面的練習(xí)方式。盡管學(xué)生把運算定律、法則、公式等背得滾瓜爛熟，但是面對變式題卻往往束手無策。 例如，在《圓柱體表面積練習(xí)課》上，在引導(dǎo)學(xué)生進行基本訓(xùn)練后，設(shè)計了以下一組練習(xí)：（1）一種圓柱形鐵皮通風(fēng)管，橫截面的直徑是12厘米，長 1米 ，做這樣的通風(fēng)管需要鐵皮多少平方厘米？（2）做一個高10分米，底面半徑2分米的無蓋圓柱形鐵皮水桶，大約要鐵皮多少平方分米？（3）一個圓柱形汽油桶，底面直徑是20分米，高是30分米，做這樣一個汽油桶需要鐵皮多少平方分米？（得數(shù)保留整十平方分米）這樣的一組練習(xí)很具有代表性，學(xué)生在這一組練習(xí)中，明白了實際生活中要根據(jù)具體問題來靈活確定求哪些面的面積，同時學(xué)生在交流和討論的過程中進一步明白了解答這類問題時要注意統(tǒng)一單位并要根據(jù)具體情況取近似值等。 （ ） ② 兩個不同的質(zhì)數(shù)，一定是互質(zhì)數(shù)。 如教《平方米》后，讓學(xué)生估測學(xué)校操場的面積，并估算他的實際面積。第三步：學(xué)生計算三個人的平均身高，并且思考其他方法。筆算教學(xué)注重算理的理解和格式的規(guī)范。例如“8的乘法口訣”練習(xí)片段可以設(shè)計成。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，一定要注意讓學(xué)生溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，從各個不同角度思考。這樣既豐富了學(xué)生的想象力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生的
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