人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)80908(完整版)
【正文】 拓展一個(gè)長(zhǎng)方形，剪去一個(gè)角，剩下幾個(gè)角？剪剪看。（ppt出示的練習(xí)）（教學(xué)理念：從實(shí)物中抽象出角的幾何圖形，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角。）師：用什么方法可以知道它們誰(shuí)大誰(shuí)小呢？教師把兩個(gè)角的一條邊重合，看另一條邊的位置。 （2）展示學(xué)生折的角。（3）投影展示學(xué)生畫(huà)的角，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。通過(guò)指角，使學(xué)生逐步建立了正確的“角”的表象。教學(xué)流程： 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)折角、畫(huà)角等實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。學(xué)時(shí)目標(biāo):知識(shí)與能力：1．讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過(guò)程，知道角的各部分名稱。難點(diǎn):角的大小與邊的關(guān)系。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)??！有的我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)學(xué)生感知角的頂點(diǎn)和邊)畫(huà)角。 指名回答，引導(dǎo)說(shuō)出它們都有尖尖的頂點(diǎn)、直直的邊。（6）拿出邊長(zhǎng)不等而角的大小一樣的兩個(gè)角，讓學(xué)生找出不同點(diǎn)在哪里。注重了學(xué)生的觀察、操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在回家的路上，用明亮的眼睛找找生活中的角在哪？把今天所學(xué)的知識(shí)說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)。（ppt出示的練習(xí)）數(shù)角。教師現(xiàn)在不要做任何評(píng)論。折
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