【正文】 三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣1．上課專心聽講的習(xí)慣。要想拿高分，還是有一定的難度。（全鄉(xiāng)14個班）考試方式是：全市統(tǒng)一出卷，全鄉(xiāng)村小監(jiān)考互換，鄉(xiāng)內(nèi)統(tǒng)一閱卷。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。本學(xué)期增添了1人，共37人。這個全市中上等成績，還得特別感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。四．對家長的幾點建議我對各位家長的建議主要有以下幾小點：，對不經(jīng)通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,:不只是檢查是否完成，而是看做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的。認真：用心、專注、鞏固、提高。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。 每次的家庭作業(yè)要求家長查閱后簽字，另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學(xué)習(xí)。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。四、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣 三年級3班家長會發(fā)言稿下面我要就數(shù)學(xué)教學(xué)方面談幾點：，一、先認識三年級，小學(xué)把一二年級歸為低段，三四年級歸為中段，五六年級歸為高段，孩子由低年級進入中年級后，數(shù)學(xué)難度增加，再比如今年換了新老師，所以說三年級在小學(xué)階段是一個過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始年級，同時三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是低年級時以具體形象為主，畢竟數(shù)學(xué)是知識越學(xué)越難的，一二年級的一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，而對成績差的孩子，家長不要一味責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更艷麗。但是只要家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定還會保持良好的學(xué)習(xí)成績。由于數(shù)學(xué)的連貫性，因此，前面的知識沒學(xué)好，后面的學(xué)習(xí)孩子會學(xué)得非常地痛苦。逐步提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、提示學(xué)習(xí)效果。沒有及時訂正錯題的習(xí)慣。完全活在自己的小世界當(dāng)中，比如說：講小話，搞小動作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，還有上課坐不住的，自己無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。四、幾點建議在日常生活中，多讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識。這句話雖然有一點夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，這樣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶或永久記憶。16。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。通過數(shù)學(xué)知識的運用，讓他們深刻體會到數(shù)學(xué)知識的重要性。 所以針對以上的問題，我需要家長配合的地方有：每天的作業(yè)家長要監(jiān)督完成，跟進檢查，看看學(xué)生有沒有少做，漏做的情況，檢查完后家長要簽名。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。在學(xué)校學(xué)生有時做作業(yè)時，我就發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的桌面上根本就沒有草稿，也不知道他的結(jié)果是怎么算出來的。三、下面我要說的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上學(xué)生存在的一些問題：計算馬虎、粗心。一二年級你要培養(yǎng)的是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三四年級你更應(yīng)該注重他學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。孩子由低年級進入中年級后，一切都有了較大的變化，比如統(tǒng)考學(xué)科由二門變?yōu)槿T，語文增加了作文，數(shù)學(xué)難度增加，再比如今年換了新老師，他們需要一個適應(yīng)期。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣，是我們的重要的任務(wù)