整合現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)構(gòu)建和諧高效的英語課堂發(fā)言稿(完整版)
【正文】 體教師或者自修或者參加繼續(xù)教育等培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研組計(jì)算機(jī)操作全員合格升級(jí)。特別是新來的教師，有指定的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師努力營造創(chuàng)新教學(xué)氛圍，比如我們教人教版新目標(biāo)七年級(jí)（上）Unit 6 Do you like bananas ?這一課時(shí)，教師首先用多媒體展示一組誘人的水果及色彩繽紛的salad拼盤，接著讓同學(xué)們自己動(dòng)手做salad,最后評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，課堂中同學(xué)們用所學(xué)詞匯問答，做pair work，熱情高漲。（2）組織學(xué)生舉辦英語角和英語沙龍。 （6）充分利用校廣播定時(shí)播放英語歌曲或英語教學(xué)磁帶。這一評(píng)價(jià)機(jī)制忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，忽視了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生們的互評(píng)，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的考察，更忽視了對(duì)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、知識(shí)運(yùn)用、合作、探究創(chuàng)新能力的考察，我們?cè)趯?shí)施課題研究的過程中，建立了能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，完善了形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式：在教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主，即在教學(xué)過程中多層次、多角度地考查和觀察學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷得到激勵(lì)，建立自信心和獲得成就感，并將這種自信心和成就感轉(zhuǎn)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)作為整個(gè)英語教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分。各位老師： 你們好！很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)向各位學(xué)習(xí)并分享我校探究現(xiàn)代教育技術(shù)與英語新課程教學(xué)整合的心得。（展示）通過這幾年課題研究，我最想說的是：課題研究能促使教師提高自身素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。 （4）歡樂英語節(jié)。這樣利用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)達(dá)到了多信息、高密度、快節(jié)奏的效果，既以教材為本，又不局限于教材，練習(xí)容量大，方式多，學(xué)生在聽說讀寫各方面都得到了很大提高。三．優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是學(xué)校教育的中心，要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，必須要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。3．加強(qiáng)集體備課，開發(fā)課程資源，整合教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我校為了支持此課題
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