晉升中學(xué)高級老師職稱考試試卷(完整版)
【正文】 形課與實踐課（B晉升中學(xué)高級教師職稱考試試卷A、有意注意在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有（D、幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信D、①②④A、健康權(quán)人的身心發(fā)展受多種因素制約，概括起來主要有遺傳、環(huán)境和教育。）√中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的目標(biāo)之一是開設(shè)信息技術(shù)選修課程。（四、簡答題第二，建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機制，使廣大廣大教師學(xué)生有一種法定的形式和正常的渠道參與學(xué)校的管理工作，讓廣大教師和學(xué)生真正成為學(xué)校的主人。答：在上述案例中，教師的做法是正確的。該教師潛移默化地將形成性評價與終結(jié)性評價有機地結(jié)合起來，使評價進(jìn)入學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程之中。張主任嚴(yán)肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道教學(xué)設(shè)計一：在教學(xué)生求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。第二種是探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識的發(fā)現(xiàn)者，探究者的位置上，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生主動、獨立地探究學(xué)習(xí)，這樣做，學(xué)生的主體性、能動性和獨立性不斷生成，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到提升，促進(jìn)了素質(zhì)的提高。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個性的完整的人?！睆堉魅闻溃骸皼]門！
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