學(xué)前教育實習(xí)記錄文本實習(xí)總結(jié)主題活動(完整版)
【正文】 天真地問：“為什么？”、“你會做什么呢？”等等。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。這個年齡階段本身就是就處于不斷地發(fā)展變化，對嬰幼兒未來性格的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認(rèn)知水平還很有限，還處于高速發(fā)展階段，所有的一切也遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的水平。只有培養(yǎng)而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù)。實習(xí)的過程也是我們不斷提高的過程。作為學(xué)生，我們還沒有進(jìn)入職場，還沒有開始我們的職業(yè)生涯，而且還是特殊的幼師職業(yè)。另外在實踐中，應(yīng)用理論知識，理論指導(dǎo)實踐。 WORD資料可編輯 學(xué)前教育實習(xí)記錄（1000字）一，實習(xí)地點：天津市天穆小學(xué)附屬幼兒園二，實習(xí)時間：2014年12月1日—2015年3月1日三，實習(xí)記錄：1. 保育工作(1) 聯(lián)系天津市天穆小學(xué)附屬幼兒園進(jìn)行分班編班(2) 進(jìn)行實習(xí)之前的動員工作及師德教育培訓(xùn)，以端正實習(xí)態(tài)度(3) 學(xué)習(xí)《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，復(fù)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》《學(xué)前兒童心理學(xué)》《學(xué)前兒童教育學(xué)》等課程的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)《保育員實習(xí)指導(dǎo)手冊》，從而明確保育員實習(xí)的目的及內(nèi)容。可以針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。我們總覺得自己學(xué)到了所需要的知識，對未來也是信心滿滿。二，實習(xí)內(nèi)容與過程通過學(xué)習(xí)公開課，觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當(dāng)做他們的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達(dá)到想要的效果。課堂上的一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。總之，教育是個互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。為了滿足孩子們的好奇，鼓勵他們學(xué)習(xí)知識，讓我們一起走進(jìn)《你的本領(lǐng)我知道》主題活動，來了解小朋友們都有哪些本領(lǐng)，讓孩子們學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的長處，懂得欣賞別人?！币龑?dǎo)：大家覺得接下來會發(fā)生什么事情呢？（鼓勵孩子們大膽猜測）老師提問：老虎會抓到它們嗎？為什么？（3）出示圖三老師提問：誰能表演一下小動物們逃跑時的樣子呢？老師示范講述：多虧小兔子的提醒，小雞和小羊成功逃跑了。（5） 教育幼兒預(yù)防火災(zāi)老師指導(dǎo)：不隨便玩火、不亂開燃?xì)?，防火防?zāi)人人有責(zé)。（2） 引導(dǎo)幼兒看折紙步驟示意圖。六，主題及設(shè)計思路闡述（淺到深）200—300字(闡述結(jié)合幾個方案主要體現(xiàn)的活動目標(biāo)，理由！子方案哪里體現(xiàn)了主要內(nèi)容你的本領(lǐng)我知道！)幼兒的世界是天真無邪的，在他們的眼中，這個大千世界充滿了好奇?！锻米拥亩洹愤@個看圖說話活動正是利用孩子們的好奇心，在引導(dǎo)他們明白每個人都有不同的本領(lǐng)，要懂得欣賞他人的過程中，培養(yǎng)他們看圖說話的語言組織能力和表達(dá)能力；此外，《消防員叔叔本領(lǐng)大》的活動可以讓孩子們真正接觸到有特殊本領(lǐng)的消防員，讓孩子們在滿足好奇心的基礎(chǔ)上了解一
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