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大學(xué)生常見法律問題研究教師龔凡霞(完整版)

2025-04-30 00:23上一頁面

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【正文】 知識目標(biāo):了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識,學(xué)會分析寓言的故事情節(jié),不僅能提高學(xué)生的古代文學(xué)素養(yǎng),而且對提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作水平和語言的發(fā)展也有很大的作用。增強(qiáng)自我心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防意識。能力目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在掌握法律知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用法律的能力。禮儀課程的考核目的不僅是考察學(xué)生對理論知識的的掌握程度,更要考察他們的基本修養(yǎng)與素質(zhì),需要檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,看他們是否具備了現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具備的禮儀規(guī)范和文化修養(yǎng)。課程名稱:國學(xué)與禮儀 主講人:李平課程特色描述:德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律,德育與智育血肉相連,相互促進(jìn)。因此,進(jìn)行禮儀教育,應(yīng)滲透在生活各環(huán)節(jié)中,應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行。讓學(xué)生了解文明禮儀的知識,力求塑造談吐舉止得體、文明禮貌的學(xué)生形象。完全真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。對學(xué)生來說,隨著社會競爭加大,大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力等方面都很大,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,接納自我,是學(xué)校教育和學(xué)生的發(fā)展都很必要。 能力目標(biāo):能用自己的話多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。提高審美能力和文化藝術(shù)素養(yǎng),改善思維模式,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,從而逐步樹立健康、高雅的審美情趣,促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。能力目標(biāo):在掌握心理效應(yīng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)的案例以及相應(yīng)的啟示,了解教育對象的心理特點(diǎn),形成教育教學(xué)能力。課程名稱: 趣味數(shù)學(xué) 主講人:賈銀鈴課程特色描述開設(shè)這門課程主要使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價(jià)值和有趣,增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決生活和游戲中某些簡單的問題。課程名稱:兒童美術(shù)作品鑒賞 主講人:馬敏娟課程特色描述“教學(xué)做合一”是陶行知先生生于1927年提出的全新教育理念。課程特色描述在講解理論、賞析名作、掌握攝影知識基礎(chǔ)上,針對學(xué)前兒童好動(dòng)、好模仿、情緒易于變化的特點(diǎn),掌握捕捉孩子最美麗的那一瞬間的技能?! ?)對氣質(zhì)的培養(yǎng)2.掌握基本技術(shù),培養(yǎng)動(dòng)手能力。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握和聲聽辯,弦律聽寫以及培養(yǎng)視譜即唱的能力、正確的音準(zhǔn)及節(jié)奏感課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù) “文字”.寧可累死在路上,也不能閑死在家里!寧可去碰壁,也不能面壁。什么是奮斗?奮斗就是每天很難,可一年一年卻越來越容易。4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。具備鞏固的專業(yè)文化知識和技能以及廣博精神的知識;3.所謂形式美,就是體現(xiàn)造型的審美對象的外在形式,它能被審美主體(人)所直接感知,并誘發(fā)相應(yīng)的生理、心理反應(yīng)。課程名稱:藝術(shù)設(shè)計(jì)(兒童方向) 主講人: 閆麗麗課程特色描述藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程中蘊(yùn)涵著豐富的人文精神和科學(xué)精神。我們要在做是教,在做上學(xué)。學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會,去解決生活和游戲中某些簡單的問題。課程名稱: 育嬰師簡介 主講人:張英琴課程特色描述課程內(nèi)容和高職高專院校學(xué)生的雙證書緊密結(jié)合,課程講授采取理論和實(shí)踐想結(jié)合的方式,結(jié)合《國家育嬰師視
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