小學(xué)科學(xué)五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上冊(cè)(完整版)
【正文】 一個(gè)生態(tài)瓶》 P13 、√、 生物條件：水草3棵 非生物條件：泥沙 制作方法：先把水草種活，再把小金魚、小蝦和田螺放進(jìn)去第七課：《改變生態(tài)瓶》 P15 、√ B、C 動(dòng)物多時(shí)，耗氧量增大，魚浮上水面的次數(shù)會(huì)增多。地震常常造成嚴(yán)重人員傷亡，能引起火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣體泄漏、細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴(kuò)散。，給予相同的水量，保持溫度一致。第六課：《滑動(dòng)與滾動(dòng)》 P56（1）滑動(dòng) 滾動(dòng) （2）物體的重量 物體接觸面的光滑程度 運(yùn)動(dòng)方式（3）增大 （4）滑動(dòng) 滾動(dòng) 我們的推測(cè)：物體滾動(dòng)比滑動(dòng)摩擦力小 實(shí)驗(yàn)材料：小車、透明膠、測(cè)力計(jì)、小刀 相同條件：小車重量、接觸面光滑程度 不同條件：小車的運(yùn)動(dòng)方式（滑動(dòng)、滾動(dòng)） 實(shí)驗(yàn)過程： ，再用測(cè)力計(jì)測(cè)量小車在桌面上滑動(dòng) 的摩擦力大小。第七課：《運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》 P58 √、√、√、√ 增大摩擦力：鞋底花紋，車輪上綁鐵鏈等 減小摩擦力：滑輪鞋，安裝滾珠軸承等。第六課：《探索土地被侵蝕的因素》 P42 B、C、C 實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn) 要改變的條件：植被的情況 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有植被覆蓋的土地，水和土流失少 無植被覆蓋的土地，水和土流失多 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：無植被覆蓋侵蝕嚴(yán)重，有植被覆蓋侵蝕輕。熔巖庫里的壓力大于它上面的巖石頂蓋的壓力時(shí)，它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表，就形成了火山。長→短→長。第二課：《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）》 P4 A、B （1）陽光 （2）種子發(fā)芽不一定需要陽
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