關于小學生學習社會實踐調查報告(完整版)
【正文】 次實踐報告的具體情況作如下報告： 二、調查過程（一）初步了解階段實踐目的也是對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解； 在整個過程的起初的兩三天里，我并未進行任何教學活動。關于小學生學習社會實踐調查報告 摘 要即將成為一名小學教師的我為了更好的了解小學生學習能力和習慣，也為了豐富暑假生活特到附近的小學針對小學一年級35名學生做學習社會實踐調查，了解小學生掌握知識的情況，我對小學生進行的測評。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現有：20以內的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……對此我讓學生們做一些練習。針對這種情況，我采取的方法是把易渾音、前鼻音和后鼻音的區(qū)分分開并做一些整理。學生在解答應用題時的主要障礙是：①對語言文字的表達理解不足；②對數量關系分析不準確；③遷移能力較差。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。實踐結果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的
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