關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)社會實踐調(diào)查報告(完整版)
【正文】 次實踐報告的具體情況作如下報告： 二、調(diào)查過程（一）初步了解階段實踐目的也是對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解； 在整個過程的起初的兩三天里，我并未進(jìn)行任何教學(xué)活動。關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)社會實踐調(diào)查報告 摘 要即將成為一名小學(xué)教師的我為了更好的了解小學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，也為了豐富暑假生活特到附近的小學(xué)針對小學(xué)一年級35名學(xué)生做學(xué)習(xí)社會實踐調(diào)查，了解小學(xué)生掌握知識的情況，我對小學(xué)生進(jìn)行的測評。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……對此我讓學(xué)生們做一些練習(xí)。針對這種情況，我采取的方法是把易渾音、前鼻音和后鼻音的區(qū)分分開并做一些整理。學(xué)生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：①對語言文字的表達(dá)理解不足；②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；③遷移能力較差。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。實踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的
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