【摘要】相似三角形的判定定理:定理1:兩角對應相等,兩三角形相似。定理2:兩邊對應成比例且夾角相等,兩三角形相似。定理3:三邊對應成比例,兩三角形相似。∠A=∠A'∠B=∠B'△ABC∽△A'B'C'??△ABC∽△A'B'C'△ABC∽
2024-11-09 05:43
【摘要】§三角形全等的判定(一)授課人:張慧璇授課時間:2020年4月(第一課時)復習提問:1.什么樣的圖形稱為全等形?什么樣的兩個三角形是全等三角形?2.全等三角形有哪些性質(zhì)?ADEBC例:按下列要求作圖:畫法:1.畫∠MDN=4002.在射
2024-11-09 04:27
【摘要】課件標題(第一課時)適用范圍(八)年級、(數(shù)學)學科、第(13)章(單元)、第(2)節(jié)、課題((第一課時)預計上課時間05年9月24
2024-11-07 02:33
【摘要】永安中心學校林樹朋2020、3、23試一試?大力士什么叫做三角形的高??從三角形的頂點到它的對邊做一條垂線,頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高,這條對邊叫做三角形的底。
2024-11-22 04:21
【摘要】這兩個圖形有怎樣的關(guān)系?全等三角形圖片欣賞這兩個圖形有怎樣的關(guān)系?全等三角形這兩個圖形有怎樣的關(guān)系?全等三角形這兩個圖形有怎樣的關(guān)系?全等三角形這兩個圖形有怎樣的關(guān)系?全等三角形以上各組中的圖形都能完全重合,每一組圖形都是全等形.全等三角形兩個完全重合的三角形叫做全等三
2024-12-08 08:26
【摘要】三角形的面積多邊形的面積一、創(chuàng)設情境,引出問題(一)出示情境:一、創(chuàng)設情境,引出問題(二)提出問題:過渡:這節(jié)課我們就來一起學習三角形的面積。問題:回憶一下,我們是怎樣推導出平行四邊形面積的計算公式的?預設:首先我們用割補法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成了長方形;然后找到新舊圖形之間整體和局部的聯(lián)系;最
2024-11-21 03:24
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學下冊廣西隆林自治縣民族實驗小學蒙梓瑛本節(jié)課我們主要來學習三角形的性質(zhì),同學們要理解并掌握三角形具有穩(wěn)定性,能夠解釋生活中運用三角形穩(wěn)定性的一些例子,可以解決相關(guān)的實際問題。底高頂點頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高。底高頂點底高頂點A
2024-11-22 02:46
【摘要】三角形的特性歙縣桂林學校黃村小學汪兆文判斷:它是三角形嗎?由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)叫做三角形。三條線段圍成邊邊邊頂點頂點頂點角角角三角形都有三條邊、三個頂點、三個角。ABC用字母A、B、C分別表示三角形
2024-11-22 01:18
【摘要】特點:三角形分類:
【摘要】一教材分析二教法及學法分析三教學過程分析四教學評價1、教材的地位與作用(1)三角形全等的判定是中學數(shù)學重要內(nèi)容之一,是證明線段相等、角相等的重要方法,是今后幾何學習的基礎(chǔ)。本節(jié)課是探索三角形全等條件的第一課時,學好了將為下節(jié)課探索三角形全等的其他條件打下堅實的基礎(chǔ);同時為今后探索直角三角形全等的條件以及三角形
2024-11-18 23:11
【摘要】三角形的重心高中數(shù)學毛維ABCDEOF播種行為,收獲習慣!主要內(nèi)容:?一、三角形重心的定義?二、重心的五個重要性質(zhì)?三、三角形的五“心”簡介連接AD,BE,交于點O,O點即為△ABC的重心.如圖所示:在△ABC中,
2025-08-05 00:14
【摘要】三角形的認識三年級上學期羅曉雯介紹習作小木用紙剪了不同的圖形,那些圖形是由三條邊組成的,請你指出來吧!答對了!答錯了!接著,小木用一張長方形紙沿對角線剪開。這兩個三角形都是有一隻直角,所以叫做直角三角形。繼續(xù)小木又用一張五角形紙沿對角線剪開,就會形成三個三
2025-07-17 23:39