[教育學(xué)]寧夏中小學(xué)信息技術(shù)教材使用說明(完整版)
【正文】 定的缺陷，寧夏需要結(jié)合自己的實(shí)際情況設(shè)置本地的信息技術(shù)課程結(jié)構(gòu)，建設(shè)適應(yīng)自身課程結(jié)構(gòu)的信息技術(shù)教材。 小學(xué)學(xué)段分兩種情況： 城鎮(zhèn)學(xué)校：從三年級開課 ， 教材共 7冊 。 “任務(wù)引導(dǎo) ” 模塊 ? 將學(xué)習(xí)目標(biāo)涉及到的知識、完成“ 任務(wù) ” 必備的知識進(jìn)行闡述和介紹 。 “閱讀資料 ” 模塊 ? 內(nèi)容于學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)聯(lián)，但可能超越 “ 綱要 ” 要求，涉及學(xué)科知識的歷史和發(fā)展，開闊學(xué)生知識視野，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣 。教材內(nèi)容有一定的彈性。 全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心主任 苗逢春博士審讀意見 注意小學(xué)與初中的銜接和過渡 ? 考慮九年義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教育的連續(xù)性，本套教材將義務(wù)教育階段小學(xué)三年級到初中三年級總體考慮，科學(xué)安排小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免了簡單重復(fù)。 一 、 保存精彩的網(wǎng)頁 二 、 保存網(wǎng)頁中的圖片 三 、 保存網(wǎng)頁中的文字 第 5節(jié) 網(wǎng)上信息的下載與管理 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 掌握文件下載與保存的方法 學(xué)會使用網(wǎng)際快車下載和管理下載文件 一 、 文件的下載和保存 二 、 使用網(wǎng)絡(luò)下載工具軟件 全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心主任 苗逢春博士審讀意見 教材使用說明（課例分析） 歡迎批評指正 ? 聯(lián)系電話： 0951－ 6010107 ? 通訊地址：銀川市新華東街 67號 ? 郵政編碼： 750001 ? 電子信箱： 。 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類 。 全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心主任 苗逢春博士審讀意見 適當(dāng) “ 留白 ” ? 教材編排的風(fēng)格與體例應(yīng)該能為培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)新精神的探究式教學(xué)模式提供素材和依據(jù)。 力求行文流暢 、 圖文并茂 、 富有趣味性和啟發(fā)性 ， 避免大段大段的理論敘述 。要求學(xué)生模仿或自主確定方法步驟完成，用于課后練習(xí)。 初中學(xué)段初一到初三開課 ， 共 6冊 。 編寫指導(dǎo)思想 ? 中小學(xué)信息技術(shù)課程具有 “ 知識性與技能性相結(jié)合 ” 的基本特性，使這門課程與中小學(xué)其它課程具呈現(xiàn)出不同的特性，它的基礎(chǔ)性、工具性及實(shí)踐性相當(dāng)突出。寧夏教育廳教研室 楊宏軒 寧夏中小學(xué)信息技術(shù)教材使用說明 一 、 背景
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