學習性組織ppt課件(完整版)
【正文】 的各個階段 學習的策略及方法 第五項修練 － 彼得 1996 Lewis 學習型組織中，學習被評估定價，并得到著意的管理和支持。 1992 Pedler 學習型組織是一個幫助其成員學習并不斷改變組織本身的組織。 3. 提高創(chuàng)新能力、創(chuàng)造力和應(yīng)對市場變化的能力； 4. 提升組織競爭力和盈利能力； P9P12 Ⅲ 、創(chuàng)建學習型組織開始于： ◆重大外部環(huán)境改變 ◆新的領(lǐng)導上任 ◆ 明晰有力的擁護和支持 ◆ 想要成為學習型組織的強烈愿望 Ⅳ 、組織內(nèi)部學習的層面 P34 組織學習 團隊學習 個人學習 開展個人學習 P44P48 ——“獨立學習者”的定義： ◆動機 ◆學習過程的管理 ◆反思 ——如何幫助員工成為“獨立學習者” p45 ⑴正面積極的反饋 ⑵設(shè)定有效的獎勵和晉升制度 ⑶幫助或輔導進行學習過程的管理 ⑷創(chuàng)造反思的時間與適當?shù)沫h(huán)境 ⑸鼓勵從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓 Independent Learner 發(fā)展團隊學習 P55 團隊學習關(guān)注個人學習并且建立在個人學習基礎(chǔ)上，因為個人學習并不一定會導致組織學習，而團隊中，個人的知識為所有成員分享并且可能付諸實踐，因此團隊學習是全組織學習的縮影，對于組織學習的成功極為重要。反之，在實現(xiàn)組織目標的同時，管理者也幫助員工實現(xiàn)其各自的目標，由此積極互動，實現(xiàn)各自的目標，使迅速組織成長。 第二項修練－ 改善心智模式 ：這項修煉是學習型組織的思維基礎(chǔ)。 第五項修練－ 系統(tǒng)思考 ：系統(tǒng)思考是學習型組織的靈魂，也是五項修煉的基石。 6．充電內(nèi)容：可于每年 6月及 12月先行公告下半年度的讀書會主題、方向及圍。如能實現(xiàn)以上轉(zhuǎn)變，組織就真正走上學習型組織的創(chuàng)建之路！ 謝
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