【正文】 識字任務，沒有寫字要求。美麗神奇的大自然。正確看待問題，善于思考。特別是對課外知識的積累缺乏持久性。二年級第一學期語文教學工作計劃1一、指導思想以《語文課程標準》為指導，以小組合作探究式的課改理念為基點，努力實踐太谷課改，為培養(yǎng)學生的自主探究，愉快合作的陽光學習形式做準備，全面提高學生的語文素養(yǎng)。用心思考、勇于創(chuàng)造。奉獻與關愛。本冊共有32篇課文。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能主動與別人交談，講述簡短的和見聞。六、教學為了更好的完成教學任務，結合本班學生的實際學情，應制定以下措施：加強學生的口語表達能力，讓學生自覺借助拼音讀準字音，借助工具或聯系上下文理解詞義，并運用自己喜歡的方式識字，養(yǎng)成良好的讀寫習慣。經過一年的，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。展示臺──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。，會寫350個字。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。，能把看到的、想到的寫下來。難點：提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。這冊教科書采取了以專題整合內容的編排方法。教師要根據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的。鞏固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。不必要求每課生字人人過關后再學下一課，要允許個別學生發(fā)展得慢一些。在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。教師還要善于發(fā)現學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。黃澄澄、紅彤彤的后兩個字，應變讀為一聲)，教師用書中都作了提示，請老師們在教學中予以注意，即教生字時按本音讀，在課文中按輕聲或變調來讀。部分學生書寫認真，但有的同學寫字姿勢不正確，因此在課堂教學中還要繼續(xù)加強書寫姿勢的指導。每組教材都包括四篇課文及一個綜合學習。三、教學任務及目標(一)漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。誦讀兒歌、和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。(五)綜合性學習對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論?？谡Z交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。課文的內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。其次，教材的呈現方式，有利于引導學生發(fā)現、探究。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。保護環(huán)境、愛護動物。⑷課后練習重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。(四)寫話對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。有表達的自信心。引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現生字與熟字的聯系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設多種情境復習鞏固生字。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。，會寫350個字。學習使用句號、問號和嘆號。、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀?？谡Z交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。(六)綜合性學習對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。借助讀物中的圖畫閱讀。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首?！罢Z文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。每組課文包括導語、識字、45篇課文“語文園地”，“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現、日積月累、口語交際、展示臺。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。了解日記的格式，學習寫日記。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。教材內容具有開放性和彈性。課后練習重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。二年級第一學期語文教學工作計劃4一、班級概況分析：我們班有學生44名，經過了一個學年的語文學習后，我班的大部分學生喜歡看課外書，講故事，有較強的表現_，他們學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但兒童，可