論文：信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課程整合的實(shí)踐與研究(完整版)
【正文】 的性質(zhì)。那么，該如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的整合呢？本文就信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科整合的研究與實(shí)踐，作初步的探討。 【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)教育 課程整合 信息素養(yǎng) 信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展，正在越來(lái)越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式。多媒體教學(xué)是目前較為流行的一種教輔手段。情景教學(xué)在英語(yǔ)層次性課堂教學(xué)中是一種重要 的教學(xué)方法和手段，尤其是交際層次中，盡可能的創(chuàng)設(shè)類(lèi)似真實(shí)的交際環(huán)境，使學(xué)生盡量在真實(shí)的交際活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言能力，提高英語(yǔ)素質(zhì)，是在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)行素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)交際法教學(xué)的關(guān)鍵。電腦可把靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，抽象變成具體，把宏觀的東西微觀化或把微觀的東西宏觀化，化枯燥為生動(dòng)，從而優(yōu)化了學(xué)生的認(rèn)知方式激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì) PowerPoint 的理解與應(yīng)用。 三、運(yùn)用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)。要把學(xué)習(xí)的鑰匙交給學(xué)生，讓他們自己去打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。 總之，要 “變英語(yǔ)教學(xué)為英語(yǔ)活動(dòng)的 教學(xué) ”，要用創(chuàng)新的教與學(xué) “真正落實(shí)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為核心的英語(yǔ)教學(xué) ”，這是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的光明之路。但它給我們教學(xué)教育的啟示是十分清晰的：我們必須從素質(zhì)教育的高度改變觀念，改革教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，把以教師為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，改變只重視結(jié)論忽視過(guò)程的通病。心理學(xué)告訴我們，好奇心是人們對(duì)新奇事物積極探求的一種心理傾向。學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好任選一個(gè)俱樂(lè)部（玩具俱樂(lè)部，音樂(lè)俱樂(lè)部，寵物俱樂(lè)部，籃球俱樂(lè)部），同一個(gè)俱樂(lè)部的會(huì)員圍坐在一起制作會(huì) 員卡，最后，我挑選幾張幻燈片制作精美的會(huì)員卡向同學(xué)展覽并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，順便介紹一下不同類(lèi)別卡的制作方法，如：制作名片、商務(wù)名片等。學(xué)生的求知欲望是對(duì)新異事物進(jìn)行積極探究的一種心理傾向，是學(xué)生主動(dòng)觀察事物、反復(fù)思考問(wèn)題的強(qiáng)大內(nèi)動(dòng)力。例如：在閱讀教學(xué)中，在理解層次里，結(jié)合生詞創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合情景講故事：在詞匯教學(xué)中，單純的生詞學(xué)習(xí)是乏味的，在操練鞏固層次上，創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活的情景，拉近情景與學(xué)生距離，提供更多
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