20xx年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 下幾點(diǎn)：更新觀念，正確認(rèn)識(shí)高年級(jí)習(xí)作的性質(zhì)。⑵正確把握文本價(jià)值取向和學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)之間的關(guān)系。⑷充分利用資源，適時(shí)開(kāi)展探究性閱讀。臨摹與講評(píng)相結(jié)合，嘗試體悟漢字之美。加強(qiáng)認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)和要求。集體備課。組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究課標(biāo)，落實(shí)要點(diǎn)。(3)結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，上好每人一節(jié)的優(yōu)質(zhì)課。在“舊案新備”的過(guò)程中著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考，力求教案的最優(yōu)化。確立以研究促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了,寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視習(xí)慣的推進(jìn)與反饋。年級(jí)組明確分工，使每位教師熟練、深入地把握教材，搞好組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。在反復(fù)磨課錘煉的過(guò)程中要提倡團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、意識(shí)，切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力，把課堂高效落到實(shí)處。規(guī)范備課，作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)、批改的規(guī)范。語(yǔ)文常規(guī)檢查：十二月份：教研組研討課。積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。(二)閱讀教學(xué)本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)⑴活用各種讀法，強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練。關(guān)于教法和學(xué)法⑴深入鉆研教材，選擇。⑶正確把握挖掘人文內(nèi)涵與語(yǔ)言文字訓(xùn)練的關(guān)系。廣泛滲透，切實(shí)加強(qiáng)練筆的指導(dǎo)。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。開(kāi)展好小組合作和競(jìng)爭(zhēng)。另外，個(gè)別同學(xué)自制力比較差，完不成作業(yè)，本學(xué)期需要加強(qiáng)對(duì)他們的管理。(2)培養(yǎng)積極發(fā)言、勤于朗讀、勤查字典的習(xí)慣。(3)能繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得端正、紙面干凈。會(huì)分角色朗讀課文。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。(5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。(9)學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫(xiě)字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇隨筆，并教師做好講評(píng)，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。三、教學(xué)方法措施。在精讀課文的教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過(guò)朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。學(xué)困生轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，只想貪玩，因此造成學(xué)習(xí)成績(jī)較差。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答，樹(shù)立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)：本冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和應(yīng)對(duì)的能力，又要重視培養(yǎng)獨(dú)白的能力。閱讀教學(xué)：精讀課文的教學(xué)：⑴指導(dǎo)朗讀、默讀，體悟感情，增強(qiáng)語(yǔ)感。四、學(xué)情分析：本學(xué)期由我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，從總體情況來(lái)看，大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，在知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書(shū)去理解，聯(lián)系上下文理解的能力有待提高。學(xué)習(xí)閱讀瀏覽
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