【正文】 ，您認(rèn)為不正確的是 （ ） （ 3 分） A. 教學(xué)設(shè)計(jì)過程中事先考慮了教學(xué)過程中的若干因素，通過分析具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者的特征選擇合適的教學(xué)方法和策略， 有利于教學(xué)質(zhì)量的提高 B. 建立在系統(tǒng)論基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計(jì)，可 以促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化，但其科學(xué)性也會抑制教學(xué)的創(chuàng)造性，不利于教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 C. 教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的問題選擇適合的解決方法，是教學(xué)理論和 實(shí)踐的 緊密 結(jié)合 D. 教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教師的知識管理，可以幫助教師解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題 E. 教學(xué)設(shè)計(jì)便于教師教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思，可以有效的 促進(jìn)教師快速成長 以下是一份“細(xì)胞的分化、癌變和衰老”的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，第 4— 11 題嵌于該方案中。下列關(guān)于設(shè)置項(xiàng)目符號的做法，正確的是（ ） （ 3 分） A． 用鼠標(biāo) 左鍵選中 要處理的文字，點(diǎn)擊 “ 格式 ”→“ 項(xiàng)目 符號和編號 ” →“ 項(xiàng)目符號 ” ， 選擇要求的項(xiàng)目符號 B． 用鼠標(biāo) 左鍵選中 要處理的文字，點(diǎn)擊 “ 插入 ” →“ 項(xiàng)目符號和編號 ” →“ 項(xiàng)目符號 ” ，選擇要求的項(xiàng)目符號 C． 用鼠標(biāo) 左鍵選中 要處理的文字，點(diǎn)擊 “ 工具 ” →“ 項(xiàng)目符號和編號 ” →“ 項(xiàng)目符號 ” ，選擇要求的項(xiàng)目符號 D． 用鼠標(biāo) 左鍵選中 要處理的文字，單擊 鼠標(biāo) 右鍵， 在下拉菜單中選擇“ 項(xiàng)目符號和編號 ” →“ 項(xiàng)目符號 ” ， 選擇要求的項(xiàng)目符號 E． 用鼠標(biāo) 左鍵選中 要處理的文字，點(diǎn)擊 “ 編輯” →“ 項(xiàng)目符號和編號 ” →“ 項(xiàng)目符號 ” ，選擇要求的項(xiàng)目符號 ； 第 11 題（操作題） 在“ 光驅(qū)： \doc\word\中學(xué)生物 \試 卷 1”文件夾下有一個(gè)名為“學(xué)生交流 .doc”的文檔，里面有一段話。 （ 1分） 第三部分 教學(xué)實(shí)施（ 21 分） 在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識，并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實(shí)施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。 單擊“打開郵箱”鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下 ,按照下列要求完成操作： （ 6 分） ① 登陸進(jìn)入您的個(gè)人郵箱（賬號為 ： ；密碼為： 888888）； （ 2 分） ② 打開張磊的郵件，下載并保存他的照片（保存路徑為： 本地硬盤的個(gè)人文件夾 ）； （ 2 分） ③ 回復(fù)一封電子郵件給張磊，內(nèi)容如下： 張磊： 照片已經(jīng)收到，祝工作順利，并希望我們彼此能更 多交流。 （ 1 分） 題解分析 基礎(chǔ)知識 題號 1 題型 單 選題 答案 C 知識點(diǎn)分析 本 題重點(diǎn)考 查 教師對教育技術(shù) 的 理論基礎(chǔ) 的 了解情況 選項(xiàng)分析 ABD 選項(xiàng)的說法都是正確的， C 選項(xiàng)中提到“ 教學(xué)中某些環(huán)節(jié)必須通過反復(fù)練習(xí)才能幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識”屬于學(xué)習(xí)理論的范疇，所以本題的答案是 C。 雖然 高中的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入抽象思維階段，我們還是提倡教師在 教學(xué)過程中盡量使用一些教學(xué)策略 ， 來 引 發(fā) 學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生 思考，所以并不能說這種講課方式是很好 的 ， 所以 C 選項(xiàng) 的說法是不正確的。 題號 8 題型 多 選題 答案 ABCE 知識點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考 查 教師 能否根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)策略和方法 選項(xiàng)分析 在組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)，教師需要事先做一些準(zhǔn)備， ABCE 選項(xiàng) 的說法都是事先需要教師準(zhǔn)備好的。本題的答案是 AD。 本題是 C。 題號 23 題型 單 選題 答案 B 知識點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考 查 教師 是否了解 不同的教學(xué)組織形式 選項(xiàng)分析 CD 選項(xiàng) 是可以直接排除的； 到學(xué)生家里輔導(dǎo)學(xué)生這屬于個(gè)別教學(xué)的組織形式 ， 本題的干擾項(xiàng)是現(xiàn)場教學(xué)的組織形式，現(xiàn)場教學(xué) 一般 是 通過參觀、實(shí)習(xí)等方式進(jìn)行 的， 把教材同學(xué)生直接看到的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象緊密地聯(lián)系起來 ，因而綜合分析，本題的答案是 B。綜合以上分析，本題的答案是 D。 題號 26 題型 單 選題 答案 C 知識點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考查教師 能否合理的使用各種評價(jià)方法 選項(xiàng)分析 根據(jù)新課標(biāo)的要求，教師應(yīng)該采用多種評價(jià)方式， ABD 選項(xiàng) 的評價(jià)方法的使用比較合理，而 C 選項(xiàng) 采用直接面談的方式讓學(xué)生指出教學(xué)過程中的問題，這種方法不科學(xué)，考慮到中小學(xué)生對于教師的畏懼感和崇拜感，無法當(dāng)面公正有效的對于教師進(jìn)行評價(jià)，一般教師想要了解自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)時(shí)最好采用 問卷調(diào)查的方式，所以本題的答案是 C。 題號 18 題型 操作題 知識點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考 查 教師加工處理 PPT 課件的實(shí)際操作能力，題中主要涉及設(shè)置幻燈片 標(biāo)題 、插入 圖片、切換方式 等方面的操作 能力 教學(xué)實(shí)施 題號 19 題型 單 選題 答案 C 知識點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考 查 教師 對于 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施之間關(guān)系的認(rèn)識 選項(xiàng)分析 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施是緊 密聯(lián)系的兩個(gè)教學(xué)階段，教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的前提和保障，為教學(xué)實(shí)施確定了教學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)思想，而教學(xué)實(shí)施是教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和評價(jià)，教學(xué)實(shí)施不需要嚴(yán)格遵守教學(xué)設(shè)計(jì)方案，而是要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的指導(dǎo)思想在實(shí)踐中不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 13 資源準(zhǔn)備 題號 12 題型 單 選題 答案 C 知識點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考 查 教師 能否正確理解教學(xué)媒體的特性 選項(xiàng)分析 題干中說明 教學(xué)過程中使用多媒體課件展現(xiàn)了日常生活中治療癌癥的一些場景，這種說法體現(xiàn)了教學(xué)媒體的表現(xiàn)性，所以 正確的答案是 C。所以 D 選項(xiàng) 的說法是不合理的。 12 題號 6 題型 單選題 答案 D 知識點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考 查 教師 能否合理有效的使用教學(xué)媒體 選項(xiàng)分析 ABC 選項(xiàng)的做法都是合理的。 教學(xué)設(shè)計(jì) 題號 3 題型 多 選題 答案 BD 知識點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考 查 教師 對于教學(xué)設(shè)計(jì)作用的理解情況 選項(xiàng)分析 ACE 選項(xiàng) 的說法都是對于教學(xué)設(shè)計(jì)作用的正確理解；教學(xué)設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性和科學(xué)性的統(tǒng)一，兩者并不矛盾，所以 B 選項(xiàng) 的說法是錯(cuò)誤的； 教學(xué)設(shè)計(jì)并不能幫助教師進(jìn)行知識管理，而且并不能解決教學(xué)中的所有問題，所以 D 選項(xiàng) 的說法是錯(cuò)誤的。請完成下列任務(wù)。 第 19 題（多選題） 教學(xué)實(shí)