優(yōu)秀教師個(gè)人述職報(bào)告范文三篇(完整版)
【正文】 校的教學(xué)質(zhì)量提升和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。??感謝大家對本人工作的支持！??匯報(bào)完畢，請大家指正！??優(yōu)秀教師個(gè)人述職報(bào)告范文2??尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：??大家好！??時(shí)間過得飛快，來到了20xx年年底。講座的理論還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度。??堅(jiān)持辦好《新蕾》習(xí)作小報(bào)，為學(xué)生學(xué)語文、練表達(dá)提供一個(gè)展示與交流的平臺。??規(guī)范地進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動。??強(qiáng)化六年級的質(zhì)量分析與指導(dǎo)。指導(dǎo)組織轉(zhuǎn)崗教師、音樂、美術(shù)課教師的課堂教學(xué)評優(yōu)活動并參加學(xué)區(qū)中心?；顒印?qiáng)調(diào)同伴互助，在有組織聽課、自主聽課的過程中向校內(nèi)外同伴學(xué)習(xí)，更重視聽課的點(diǎn)評。將提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)落實(shí)于過程管理之中??重視教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理。下面是小編和大家分享的優(yōu)秀教師個(gè)人述職報(bào)告范文三篇，提供參考，歡迎你的參閱。我將認(rèn)真總結(jié)工作，查找不足，為今后工作找到前進(jìn)的動力。??加強(qiáng)專業(yè)成長過程的指導(dǎo)。在中心校語文略讀課、英語有效課堂研究活動的引領(lǐng)下，學(xué)校組內(nèi)化學(xué)習(xí)行動，有教師外出學(xué)習(xí)體會交流、有針對性的理論學(xué)習(xí)、有教師與教研組的自主研究實(shí)踐、有學(xué)校組織的初步探究成果展示、有展示后的集體點(diǎn)評與總結(jié)。??三、協(xié)助教學(xué)副校長落實(shí)“抓兩頭促中間”工作。組織期中成績監(jiān)測，與成績有明顯差距的學(xué)科老師一起分析成績，指導(dǎo)制定逐步提高成績的措施。讓學(xué)生自己選擇圖書、自主閱讀、教師方法指導(dǎo)、組織成果展示的形式開展課外閱讀活動。小報(bào)編輯發(fā)行為激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣起到了重要的作用。為提高學(xué)校成績發(fā)揮作用。??第二部分：德、能、勤、績、廉情況??作為一名黨員教師，我愛崗敬業(yè)。部門在這些方面做了工作。教師課堂作業(yè)設(shè)計(jì)求精：課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要圍繞文本目標(biāo)，走向生本。??（2）英體美科技等學(xué)科：抓實(shí)“運(yùn)用”“訓(xùn)練”“成績”。我校在學(xué)業(yè)質(zhì)量上和上學(xué)年相比，在區(qū)級同類學(xué)校中有了進(jìn)步，但是還需努力。??三、搭建平臺開展多維度的課堂教學(xué)實(shí)踐??課堂教學(xué)研究實(shí)踐是促進(jìn)教師提升課堂質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教師成長的重要平臺，為使每一位教師都有參與課堂教學(xué)研究和實(shí)踐的機(jī)會，部門借助各種機(jī)會來創(chuàng)設(shè)不同的平臺。在“馬小豆快樂走班”課程中，老師們在興趣基礎(chǔ)上積極發(fā)揮個(gè)人特長，開發(fā)了各色課程，深受馬小豆喜歡，通過期初的展板介紹，過程的學(xué)習(xí)，期末的成果匯報(bào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，部門做好后方的支援和過程的監(jiān)控，保證課程順利開展。在學(xué)期后半，學(xué)校配備了助教，通過和助教的多次交流，上述問題得到了有效解決。我們給骨干教師提供了學(xué)習(xí)平臺，節(jié)點(diǎn)性的活動也有所跟進(jìn)，但是在全程參與、全程監(jiān)控上有所欠缺，比如骨干教師的課堂教學(xué)的長程效果對比，可用二個(gè)學(xué)期的課堂調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行問題說明；在教研組、學(xué)校層面的骨干輻射引領(lǐng)作用，骨干的發(fā)揮作用如何；骨干教師的教學(xué)質(zhì)量等等，缺少比較合理的計(jì)劃性的全程監(jiān)控。二是學(xué)校繼續(xù)提供機(jī)會，讓更多的教師參與培訓(xùn)，開闊眼界。??古今中外，眾多的事實(shí)證明一個(gè)顛簸不破的真理：唯有學(xué)習(xí)，才能改變自己，成就自我。為了追求真實(shí)、生動、有效的課堂，我在備課環(huán)節(jié)上，動盡了腦子用足了勁?！敝v的都是只有大量有效的語文實(shí)踐活動才能真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！睂W(xué)生們在語文的路上走得正實(shí)在走得正歡快！??三、善于思考，爭做研究型教師。我不敢說自己有多么的優(yōu)秀，但是在以后的日子里我會繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，將優(yōu)秀教師作為我畢生的追求?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)?。”是我一直?jiān)守的語文教學(xué)信念。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生與文本與作者與編者與我進(jìn)行積極有效的互動對話，引導(dǎo)學(xué)生靜心讀書深入思考，引導(dǎo)學(xué)生“咬文嚼字”，從字里行間去體悟語言文字的博大和精妙?！??一年來，我堅(jiān)持一個(gè)原則，那就是無論多忙，無論多累都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。三是通過一些培訓(xùn)，組長和骨干的學(xué)習(xí)，帶動組內(nèi)教師的發(fā)展。??改進(jìn)措施：后續(xù)需要在問題診斷后，制定相應(yīng)的計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)對骨干教師、落后教師的全程監(jiān)控。通過課余來開展活動，并選拔苗子積極參與比賽，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而開發(fā)學(xué)生的智力，也激發(fā)了學(xué)生為校爭光的集體榮譽(yù)感。??（2）繼續(xù)支持探究課程的開展，做到看過程，還重結(jié)果
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