優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃范文三篇(完整版)
【正文】 計(jì)考試成績(jī)；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識(shí)漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源；分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、及時(shí)反饋。??（2）定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測(cè)學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，教師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，計(jì)劃每周兩套題，采取練、評(píng)的教學(xué)方式。??通過教學(xué)，學(xué)生將對(duì)自然現(xiàn)象保持較強(qiáng)的好奇心和求知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度。??五、各單元章節(jié)實(shí)驗(yàn)操作安排??時(shí)間??周次??實(shí)驗(yàn)名稱????第一周??氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗(yàn)純????第二周??二氧化碳的制備和性質(zhì)????第四周??金屬的化學(xué)性質(zhì)、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原????第五周??鋼鐵銹蝕的因素????第六周??可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象、溶液的導(dǎo)電性????第七周??飽和溶液與不飽和溶液、????第八周??溶液的濃稀、配制一定溶質(zhì)質(zhì)理分?jǐn)?shù)的溶液????第十一周??混合物的分離、過濾操作、????第十二周??乳化現(xiàn)象????第十三周??稀酸的化學(xué)性質(zhì)、中和反應(yīng)??..7??第十四周??濃硫酸的性質(zhì)及稀釋????第十五周??堿的性質(zhì)、ph與溶液的酸堿性????第十六周??鹽的性質(zhì)????第十七周??檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥??六、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案：??教師在教學(xué)過程中要做到以下方面：??(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。??七、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：??(1)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。??(5)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。??三、教學(xué)措施：??根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。??關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。??(7)深化兩極生的輔導(dǎo)?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。??(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，敢于依據(jù)客觀事實(shí)提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，并能根據(jù)科學(xué)事實(shí)修正自己的觀點(diǎn)，初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習(xí)慣，形成尊重別人勞動(dòng)成果的意識(shí)。??二、學(xué)情分析：??本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期我仍擔(dān)任九年級(jí)年級(jí)8884和85
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