殘疾兒童送教上門工作方案(完整版)
【正文】 識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此100個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。學(xué)習(xí)與他人交流的能力?！ Ｄ軠?zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)(書寫即抄寫)?！ 《?、調(diào)查中我了解到，李英杰同學(xué)家住柳溝鎮(zhèn)，出生時即被定為先天性殘疾，小腦不夠發(fā)達(dá)，手腳配合不夠協(xié)調(diào)。 六、工作要求 “送教上門”工作具體由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。 殘疾兒童送教上門工作方案 殘疾兒童送教上門工作方案篇一 為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?！ ?、學(xué)年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。家里祖輩都是農(nóng)民，為了上學(xué)并支付他昂貴的治療費用，父親在外打工，母親在家照顧他的日常生活。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌?！ ∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。 尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注
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