【正文】 電設(shè)備制造與使用大省 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說(shuō)專(zhuān)業(yè) 12 一、 專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景 二、人才培養(yǎng)模式 三、課程體系和課程改革 四、師資隊(duì)伍建設(shè) 五、教學(xué)條件 六、建設(shè)成效和特色 七、教學(xué)單元設(shè)計(jì) 說(shuō)專(zhuān)業(yè)提綱 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說(shuō)專(zhuān)業(yè) 13 企業(yè)專(zhuān)家、教育專(zhuān)家審定人才培養(yǎng)方案 人才培養(yǎng)方案制訂（課程體系開(kāi)發(fā)） 工作任務(wù)分析 職業(yè)能力分析 人才培養(yǎng)方案細(xì)化 —— 課程標(biāo)準(zhǔn)制訂 人才培養(yǎng)方案實(shí)施 實(shí)施效果反饋 校企合作開(kāi)發(fā)課程體系 企業(yè) 調(diào)研 專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì) 企業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì) 專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)、企業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家 課程團(tuán)隊(duì)、企業(yè)專(zhuān)家 包括企業(yè)兼職教師的課程團(tuán)隊(duì) 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說(shuō)專(zhuān)業(yè) 學(xué)校、企業(yè) 14 基本素質(zhì)課程 專(zhuān)業(yè) 基本 能力 課程 常用設(shè)備的 原理與結(jié)構(gòu) 機(jī)械拆裝與測(cè)繪 機(jī)械設(shè)備修理 機(jī)電設(shè)備維修 電氣控制與 PLC 設(shè)備管理 專(zhuān)業(yè)綜合能力課程 機(jī)電設(shè)備管理 機(jī)電設(shè)備安裝 機(jī)修實(shí)習(xí) 專(zhuān)業(yè)綜合能力課程 機(jī)電設(shè)備安裝 專(zhuān)業(yè)綜合能力課程 機(jī)電設(shè)備銷(xiāo)售與售后服務(wù) 機(jī)電設(shè)備市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 專(zhuān)業(yè)綜合能力課程 機(jī)械零件切削加工 數(shù)控編程 專(zhuān)業(yè)綜合能力課程 電工學(xué)與工業(yè)電子學(xué)；機(jī)械制圖； AutoCAD集訓(xùn) (二維 )；機(jī)械制造基礎(chǔ)；工程力學(xué)；機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；液壓與氣動(dòng)技術(shù)；機(jī)械專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 專(zhuān)業(yè)綜合能力課程包括畢業(yè)設(shè)計(jì)和項(xiàng)崗實(shí)習(xí)。 設(shè)備維修與管理崗位 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說(shuō)專(zhuān)業(yè) 7 7 一、設(shè)備管理人員的配備 企業(yè)設(shè)備管理人員總數(shù)占全企業(yè)管理人員總數(shù)的 5～ 10％。說(shuō)專(zhuān)業(yè) 機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè) 機(jī)械工程系 高志堅(jiān) 2022年 12月 機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)于 2022年秋季開(kāi)始招生， 招生對(duì)象為高中畢業(yè)生，學(xué)制為三年 2022年被遴選為校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn) 現(xiàn)有在校生共 254人，已畢業(yè)學(xué)生 522人 機(jī)電設(shè)備技術(shù)專(zhuān)業(yè)群。 二、維修工的配備 1．維修工的配備取決于設(shè)備維修量的多少和復(fù)雜程度，同時(shí)，要考慮維修工的技術(shù)等級(jí)和實(shí)際業(yè)務(wù)水平。這兩門(mén)課程的內(nèi)容必須與將來(lái)的就業(yè)崗位相關(guān)。 “ 雙證書(shū) ” 教育 另外，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參加二課學(xué)習(xí)取得其他職業(yè)資格證書(shū)，逐步建設(shè)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 25 重視發(fā)揮兼職教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng) 企業(yè)兼職教師給設(shè)備專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)講座。 核心競(jìng)爭(zhēng)力：知識(shí)全面 、 技術(shù)精湛的某一類(lèi)型機(jī)電設(shè)備的全能型修理專(zhuān)家 ?；灸芄芾砣?chē)間的設(shè)備。本次課的工作任務(wù)是：為機(jī)械加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的 X6132C萬(wàn)能升降臺(tái)銑床編制操作規(guī)程。 第四、問(wèn)題討論（ 10分鐘） 以大組為單位，每組將工作成果以及疑問(wèn)帖在黑板上，并用 1分鐘時(shí)間介紹本組的工作成果。 一、任務(wù)呈現(xiàn)：課程導(dǎo)入，說(shuō)明本次課工作任務(wù)的工程背景。 環(huán)節(jié)一：任務(wù)呈現(xiàn)（ 16分鐘） 40 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說(shuō)專(zhuān)業(yè) 背景知識(shí) ?設(shè)備管理發(fā)展歷史 ?我國(guó)設(shè)備管理發(fā)展歷程 ?今后，設(shè)備管理之路該怎樣走？ ?《 全民所有制工業(yè)交通企業(yè)設(shè)備管理?xiàng)l例 》 ★ ?現(xiàn)代設(shè)備管理的內(nèi)涵 ★ 與“編制金屬切削機(jī)床操作規(guī)程”工作任務(wù)相關(guān)的知識(shí) 新設(shè)備使用前的準(zhǔn)備工作 操作工的培訓(xùn) （ 1）上崗前的安全技術(shù)教育 （ 2）設(shè)備操作的基本功培訓(xùn) ①對(duì)操作工的“三好”要求 ★ ②對(duì)操作工基本功的“四會(huì)”要求 ★ ③對(duì)設(shè)備操作工的“五項(xiàng)紀(jì)律”要求 ★ ?設(shè)備使用的制度 ①定人定機(jī)制度 ②憑證操作制度 ★ ③交接班制度 ④設(shè)備使用責(zé)任制 ★ ?完成任務(wù)的工作步驟 ?金屬切削機(jī)床通用操作規(guī)程 ★ ?車(chē)床操作規(guī)程實(shí)例 環(huán)節(jié)二：主題講解（ 60分鐘） 41 ?分組（ 2分鐘） 全班學(xué)生分為：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七大組，推舉一名學(xué)生做本次工作任務(wù)的輪值總監(jiān)。 （ 10分鐘） 能力訓(xùn)練 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說(shuō)專(zhuān)業(yè) 擴(kuò)展小組訓(xùn)練法。 ” 四項(xiàng)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，從優(yōu)至劣依次給予 “ A，B， C， D， E” 級(jí)評(píng)價(jià)。 課堂上，每大組派代表對(duì)各大組的工作成果投票，選出 1個(gè) A， 2個(gè) B。 能力訓(xùn)練 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說(shuō)專(zhuān)業(yè) 45 以大組為單位，每組將工作成果以及工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題帖在黑板上，并選代表用 1分鐘時(shí)間介紹本組的工作成果。 給學(xué)生指定一個(gè)真實(shí)的工作崗位 —— 金切操作工。 三、能力訓(xùn)練 四、問(wèn)題討論 五、總結(jié)講評(píng) 六、考核評(píng)價(jià) 七、成果完善 理實(shí)一體化 教學(xué)方法 39 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說(shuō)專(zhuān)業(yè) 通過(guò)“今后從事設(shè)備管理職業(yè)與設(shè)備管理職位升遷發(fā)展”話題導(dǎo)入本次課。 第五、教師總結(jié)（ 5分鐘） 教師作補(bǔ)充評(píng)講。全班學(xué)生分為七大組， 每大組 6～ 7人，每組選一名組長(zhǎng)，每組再分為二個(gè)小組。就業(yè)后通過(guò) 5至 8年的設(shè)備管理員崗位鍛煉，能勝任 設(shè)備主管工程師 崗位。 核心競(jìng)爭(zhēng)力：既懂商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)，又精通安裝調(diào)試富有故障診斷經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才。另外， 2022年建設(shè)“設(shè)備管理系統(tǒng)（ EAM）”， 2022年開(kāi)設(shè) EAM實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 《 機(jī)電設(shè)備維修與管理 》 說(shuō)專(zhuān)業(yè) 23 一、 專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景 二、人才培養(yǎng)模式 三、課程體系和課程改革 四、師資隊(duì)伍建設(shè) 五、教學(xué)條件 六、建設(shè)成效和特色