【正文】 范信息數(shù)據(jù)化并送入數(shù)據(jù)庫中保存起來，其中一部分信息可直接送入控制決策機構(gòu)。所以如果不知道書卡與書架的對應關(guān)系，管理員也難以按借書單找到讀書的存放位置。建立周密的借閱管理制度。 ?計算機數(shù)據(jù)管理隨著計算機硬件 (主要是外存儲器 )、軟件技術(shù)和計算機應用范圍的發(fā)展而不斷發(fā)展，多年來大致經(jīng)歷了如下四個階段：人工管理階段、文件系統(tǒng)階段、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段、分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段。而集中式數(shù)據(jù)庫把數(shù)據(jù)集中在一個數(shù)據(jù)庫中，集中管理，減少了冗余和不一致性，而且數(shù)據(jù)聯(lián)系比文件系統(tǒng)強得多。這里就可能有許多報表、圖表，都是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)接觸到的最原始的數(shù)據(jù)。每個屬性有一個值域，值域的類型可以是整數(shù)型、實數(shù)型或字符串型等。 ?記錄：字段的有序集合稱為記錄。 描述數(shù)據(jù)的組織結(jié)構(gòu)和關(guān)系，根據(jù)不同的目的采用兩種模型： ?概念模型是將現(xiàn)實世界中的客觀對象抽象為一種信息結(jié)構(gòu)，這種信息結(jié)構(gòu)不依賴于具體的計算機系統(tǒng)。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 34 ? ?是指對數(shù)據(jù)庫中各對象（型）的實例（值）允許執(zhí)行的操作的集合，包括操作及有關(guān)的操作規(guī)則。如人、車、學校描述的是對象，又如張三、第一汽車制造廠、北京大學是表示對象的某種特征。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 42 專業(yè)系 學習 學習 學生 學生 學號 姓名 專業(yè)系 系代碼 名稱 電話 年齡 性別 m 1 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 43 ?多對多聯(lián)系 ?如果 A中至少有一個個體對應于 B中一個以上個體；反之 B中也至少有一個個體對應于 A中一個以上個體，則稱 A對 B是多對多聯(lián)系（ n： m）。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 46 ?假設(shè)有 5個實體型，即學生、班級、課程、教師、參考書分別具有以下屬性： ?學生：學號、姓名、性別、年齡 ?班級：班級編號、所屬專業(yè) ?課程：課程號、課程名、學分 ?教師：職工號、姓名、性別、年齡、職稱 ?參考書：書號、書名、內(nèi)容提要、價格 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 47 ?教學情況可由學生、課程、教師、選修、講授等方面的情況組成。結(jié)點表示實體集，連線表示相連兩實體之間的關(guān)系。 ?由于網(wǎng)絡(luò)模型沒有層次模型的限制，所以用它可以直接表示 m： n關(guān)系。表中的每一行是一個元組，它相當于一個記錄值。如圖下所示。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 64 ?外模式 /模式映象（保證數(shù)據(jù)的邏輯獨立性） ?指由系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)的總體邏輯結(jié)構(gòu)和面向某個具體應用的局部邏輯結(jié)構(gòu)之間的映象和轉(zhuǎn)換功能，當數(shù)據(jù)總體邏輯結(jié)構(gòu)改變時，通過映象保持局部邏輯結(jié)構(gòu)不變，從而應用程序也不需要修改。它是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的核心組成部分。他們負責設(shè)計應用系統(tǒng)的程序模塊，對數(shù)據(jù)庫進行操作。另一類是宿主型 DML， 嵌入到宿主語言中使用。例如：一個模式包含的記錄類型與一個記錄類型包含的數(shù)據(jù)項；一個用戶的標識、口令；一個物理文件的名稱、物理位置、文件組織方式等。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 80 使用時，直接刪除本頁！ 精品課件，你值得擁有 ！ 精品課件，你值得擁有 ！ 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 81 使用時，直接刪除本頁！ 精品課件，你值得擁有 ！ 精品課件，你值得擁有 ！ 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 82 使用時，直接刪除本頁！ 精品課件，你值得擁有 ！ 精品課件，你值得擁有 ！ 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 83 作業(yè) 4， 6， 7， 8， 9 。 ?描述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對象之間的交叉聯(lián)系。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 75 ? ?數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)是提供給多個用戶共享的，用戶對數(shù)據(jù)的存取可能是并發(fā)的，即多個用戶同時使用同一個數(shù)據(jù)庫。 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的主要功能是： 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 73 ? ?提供數(shù)據(jù)定義語言 DDL（ Data Description Language） 或者操作命令以便對各級數(shù)據(jù)模式進行精確的描述。承擔此任務的人員稱為數(shù)據(jù)庫管理員 DBA(Database Administrator)。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 66 用戶的局部 數(shù)據(jù)庫的整體 數(shù)據(jù) 邏輯結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu) 邏輯獨立性 物理獨立性 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 67 二、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是指引進數(shù)據(jù)庫技術(shù)后的計算機系統(tǒng)。為了實現(xiàn)這三個抽象層次的聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在這三級模式中提供了兩層映象：外模式 /模式映象，模式 /內(nèi)模式映象。屬性名的取值范圍叫域(Domain)。從邏輯上看它們都是用連線表示實體間的聯(lián)系，用結(jié)點表示實體集；從物理上看，層次模型和網(wǎng)絡(luò)模型都 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 54 ?是用指針來實現(xiàn)兩個文件之間的聯(lián)系。通常把表示 l的實體放在上方，稱為父結(jié)點，而表示 m的實體放在下方，稱為子結(jié)點。教師對課程假設(shè)是一對多聯(lián)系，即一個教師可以講授多門課程，但一門課程至多只能由一個教師講授（同一門課程分別由不同教師開課時，可看作幾門課，它們的課程名相同，但課程號不同。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 44 學生 課程 學生成績單 課程成績單 選課 學生選課 學生 課程 姓名 學號 年齡 性別 課程號 名稱 學號 課程號 得分 m n 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 45 ?概念模型的表示方法很多，其中最常用的是 1976年提出的實體 —聯(lián)系方法（ entityrelationship approach）。如 “ 人 ” 泛指張三、李四等個體組成的集合； “ 學校 ” 泛指北大、清華等組合。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 35 ? ?是完整型規(guī)則的集合。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ) 32 一、模型的三要素 任何一種數(shù)據(jù)模