【正文】 四川信息職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)第 15 頁 立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。在此次設(shè)計過程中，彌銳老師在百忙之中給予了我精心的輔導和指點，幫助我解決許多難點，疑點，使我對理論知識與實踐知識達到有機的結(jié)合。本設(shè)計中主要硬件包括聲控電路、光控電路、人體觸摸控制電路、繼電器驅(qū)動電路。一步步地做下去之后，你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難，只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改，就這樣在不斷的修改。因此，選題時一定要考慮好了。10% 110 非極性電容 C2 CD250．01uf177。序號 元件名稱 元件代號 規(guī)格、型號 數(shù)量 備注1 電阻器 R1 RJ0．2510K－177。3．4 人體觸摸控制電路市場上的照明燈電路許多都是由光控和聲控兩個電路構(gòu)成，本設(shè)計在光控和聲控的基礎(chǔ)上加上了人體觸摸控制電路，當聲控和光控兩個電路一方或同時損壞時，就由觸摸控制電路繼續(xù)正常工作，提供照明，同時有了人體觸摸控制電路，也方便對聲控和光控兩個電路的維修。(5)．頻率響應(yīng)一般較為平坦。駐極體話筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖 35所示。實際上駐極體話筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖 35所示。常用的聲傳感器有駐極體電容話筒、壓電蜂鳴器及揚聲器等，使用的較多的是駐極體電容話筒。若此值很大甚至無窮大，表明光敏電 四川信息職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)第 6 頁 阻內(nèi)部開路損壞，也不能再繼續(xù)使用。和普通電阻器一樣，它也有兩根引線。如圖 32 所示。它在光線的作用下其阻值往往變小，這種現(xiàn)象稱為光導效應(yīng)，因此，光敏電阻又稱光導管。圖 31 電源電路220V的交流電經(jīng)電路降壓、整流、濾波、穩(wěn)壓最終獲得直流電壓供給控制電路。最后探測光線是否充足，光線充足燈泡不會亮。將該裝置安裝在樓道、走廊或衛(wèi)生間等場所，在夜間，有人走動或發(fā)聲時，燈會自動點亮延時數(shù)秒后自動熄滅。聲控靈敏度高，夜間的腳步聲、說話聲等均可將開關(guān)啟動。設(shè)計從聲音檢測電路、觸摸檢測電路、光照檢測電路等方面出發(fā)，詳細設(shè)計了聲光控觸摸延時開關(guān)的電路結(jié)構(gòu)和組成。進度安排：5～7 周：根據(jù)要求設(shè)計出方框圖和原理電路圖。三種智能控制開關(guān)都有其缺點和應(yīng)用局限。在白天，即使有聲音，樓道燈也不會亮，既可以達到節(jié)能的目的，但在有光無聲的狀態(tài)下開燈檢查卻不行。其知識的普遍性、實用性運用的非常好。系統(tǒng)的工作過程先要判斷電網(wǎng)電壓是否正常，不正常電路就不能工作，如果電網(wǎng)電壓是正常的，電源電路則對電網(wǎng)電壓進行降壓、整流、濾波、穩(wěn)壓。其次，電路還必須簡單，能輸出后繼電路需要的電壓和電流。所謂光敏器件通常是指能將光能轉(zhuǎn)變成為電信號的半導體傳感器。入射光消失后，由光子激發(fā)產(chǎn)生的電子空穴對將逐漸復合，光敏電阻的阻值也就逐漸恢復原值?？梢姽饷綦娮璧陌抵蹬c亮阻值之比約為 1500倍，暗阻愈高愈好。此值越大說明光敏電阻性能越好。夜晚，光敏電阻器 RL的電阻值變大，此時若聲控電路中 BM有聲音信號傳入，傳聲器 BM將聲音信號轉(zhuǎn)變成電信號，電路中則會有高電平加至非門 D3的輸入端，使二極管 VD1和晶體管 VT導通，繼電器 K的常開觸點吸合，照明燈 EL點亮；如果沒有聲音信號傳入照明燈 EL不會點亮。電容的兩極之間有輸出電極。 四川信息職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)第 8 頁 圖 36 內(nèi)部電氣原理圖電容器的兩個電極接在柵源極之間，電容兩端電壓既為柵源極偏置電壓 Ucs，Ucs變化時，引起場效應(yīng)管的源漏極之間 Idc的電流變化，實現(xiàn)了阻抗變換。(2)．工作電流 Ids0．1～1mA 之間。3．3．2 聲控電路設(shè)計聲控電路的組成電路如圖 37所示。 四川信息職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)第 11 頁 第 4 章 電路仿真本設(shè)計采用 ,電路仿真圖如圖 41所示。10% 16 電阻器 R7 RJ0． 251M177。選題是畢業(yè)設(shè)計的開端，選擇恰當?shù)?、感興趣的題目，這對于整個畢業(yè)設(shè)計是否能夠順利進行關(guān)系極大。第四，有了研究方向，就應(yīng)該動手實現(xiàn)了。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。在此我要向我的指導師彌銳老師表示最衷心的感謝！另外，本設(shè)計也得到了其它老師、同學的支持和幫助，謹在此一并感謝！ 四川信息職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)第 17 頁 參考文獻[1] 邱寄帆，唐程山．數(shù)字電子技術(shù)．人民郵電出版社，2022[2] 張樹江，王成安． 模擬電子技術(shù)．大連理工大學出版社，2022[3] 《無線電》雜志社．無線電制作精匯．人民郵電出版社，2022[4] 孫余凱，項綺明等編著．精選實用電子電路 260例．北京：電子工業(yè)出版社，2022[5] 張洪潤，呂泉編著．電子線路及應(yīng)用．北京：清華大學出版社，2022[6] 張洪潤主編．電子線路與電子技術(shù)．北京：清華大學出版社，2022[7] 郭繼忠，黃繼昌編著．控制專用集成電路及其應(yīng)用．人民郵電出版社，2022 四川信息職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)第 18 頁 附錄 電路整機圖 四川信息職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)第 0 頁 四川信息職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文）評語學生姓名 段立立 學號 0710205103 班級 應(yīng)電 072 專 業(yè) 應(yīng)用電子技術(shù)設(shè)計（論文）題目 聲光觸摸三控自動燈電路 指導教師 彌銳 李元宏指導老師考核意見 等級： 指導教師：答辯評語等級： 答辯老師： 總評成績 等級： 考核小組組長：備注以上兩項成績綜合后，指導老師考核成績占總分的 60%，答辯成績占總分的 40%，按五級記分（優(yōu)、良、中、及格、不及格） 。 四川信息職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)第 16 頁 致　謝經(jīng)過近三個多月