【正文】 結(jié)果狀語(yǔ)從句，根據(jù)從句的描述so many demonstrators 和crowd ，我們可推知elbow 的意思為“擠，擠過(guò)”。例如，LVMH，the French luxury goods group，which owns a string of prestige，brand names ranging from Louis Vuitton luggage to Hennessy cognac，saw net profits rise by 7%.此例逗號(hào)中短語(yǔ)“the French luxury goods group”與前面生詞LVMH是同位關(guān)系，因此我們不難猜出LVMH意為“法國(guó)奢侈品集團(tuán)公司”。）6東華理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 根據(jù)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)猜詞 第二章 根據(jù)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)猜詞 一、定義 根據(jù)文中針對(duì)性定義線索或者解釋猜測(cè)詞義。學(xué)生要記憶大綱所要求記住的單詞中，也難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)別單詞一時(shí)未能回憶起，或不能靈活應(yīng)用，因此利用上下文的提示，可以很快猜出單詞含義。 　 １、利用構(gòu)詞法猜測(cè)詞義(利用前、后綴及合成詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)猜詞義)　　（1)用前、后綴猜測(cè)詞義　 英語(yǔ)中的前綴、后綴構(gòu)詞頗多，且特定的綴往往表示特定的含義，把握住這一點(diǎn)，可起到以不變應(yīng)萬(wàn)變的效果。. to try one’s besthave a try water合成指由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)新詞。 另外我們也可以把相同性質(zhì)的詞放在一起記憶，如：understand、realize、grasp、perceive等，都是表 （理解、明白)的意思。如：“Did you have a lunch？She asked sweetly.　I had had a marvelous steak，but knew better by now to say no。（2）要眼，嘴，耳，手，心并用，多種感官同時(shí)接受刺激以便在大腦中形成深刻印象。這就要求我們?cè)谟洃浟藮|西后，在遺忘之前，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。許多人往往忽略了這一點(diǎn)而影響了查詞典的效率。在非使用詞典不可時(shí)，應(yīng)當(dāng)是在使用詞典之前，就已經(jīng)對(duì)所要查的詞有所了解和猜測(cè)。但是往往都很容易被我們忽略。我發(fā)現(xiàn)很多次碰到生詞時(shí)，她都會(huì)去翻詞典。然而，在英語(yǔ)閱讀中不可避免地會(huì)遇到許多生詞，有些生詞會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)文章主要意思的把握。因此，如何處理生詞就顯得至關(guān)重要。她告訴我現(xiàn)在老師都在培養(yǎng)她們這種習(xí)慣。一般遇到生詞，我們都習(xí)慣了用有道。查詞典的目的，只是為了進(jìn)一步去證實(shí)或確定它的意思，而不是去查它有哪些意思。 以上三條是閱讀中使用詞典時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的一般原則。當(dāng)天學(xué)的單詞，在當(dāng)天一定要進(jìn)行復(fù)習(xí)。這就要求我們眼睛看，口中讀，耳朵聽(tīng)，手上寫(xiě)，心里想?！? “Awful，I reported。再如：“衣物”：clothes、shirt、coat、skirt、sweat、blouse、uniform等等。. goodlooking, hardworking；派生指通過(guò)前綴或后綴組成另一個(gè)詞?！　?)He had been overworking and fell ill at last.4　　overwork是由前綴over加動(dòng)詞構(gòu)成，over有超過(guò)、過(guò)于之意，overwork意思是工作過(guò)多，勞累過(guò)度。翟象俊主編的《大學(xué)英語(yǔ)》，總結(jié)出了幾種主要的線索類型，可以幫助我們根據(jù)上下文來(lái)猜測(cè)單詞的意思。作者為了更好地表達(dá)思想，在文章中往往對(duì)一些重要的概念、難懂的術(shù)語(yǔ)或詞匯下定義。同時(shí)，句中“which owns a string of prestige，brand names ranging from Louis Vuitton luggage to Hennessy cognac”又對(duì)LVMH進(jìn)行了語(yǔ)意的補(bǔ)充說(shuō)明，使我們進(jìn)一步了解了LVMH是一家擁有從路易威登行李箱包到軒尼詩(shī)上等白蘭地的一系列名牌產(chǎn)品的公司。常見(jiàn)的表示因果關(guān)系的詞有because ,since ,as, so …., so….that. …., such ….that …. 等。Munshi Ram, an illiterate laborer who lives in a crude mud hut in the village of Babarpur, India, 60 miles north of New Delhi, has no land and very little money. But he has eight children, and he regards them as his greatest wealth. does Mr Ram live? Does he live in the country or town? Does he live in China or India? Is the place where he lives near or far from New Delhi? How far?2. Is Mr Ram poor or rich? How do you know?3. So you think most of Mr Ram’s children can go to colleges and universities? Why or why not?9Exercise： 。所以教師要幫助學(xué)生多選擇一些有關(guān)英美國(guó)家文史、地理、名勝、人物、鄉(xiāng)土民情等內(nèi)容的閱讀材料，使學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)文化氛圍，不斷豐富和增長(zhǎng)他們的英語(yǔ)文化知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，閱讀能力與閱讀量的多少是成正比的。這五年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。1997年02期[3]郝鳳喬。華北工學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版)。談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀中的猜詞技巧[J]。廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)。12東華理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)[1] 許秀玲。并且要建立一個(gè)比較完整的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)體系的框架，然后要不停地往里面添磚加瓦。因此，學(xué)會(huì)忽略一些無(wú)用的單詞有利于提高我們閱讀理解的速度和能力。對(duì)于這一部分單詞，學(xué)習(xí)者