管理心理學的對象、任務(wù)和方法(完整版)
【正文】 人 …… 外國人 …… 常識與科學研究的區(qū)別 幾個命題 o 愉快的工人是生產(chǎn)力高的工人 o 有效的管理者是成功的管理者 o 面試是一個非常好的手段 ， 可以把高績效的申請者和低績效的申請者區(qū)別開來 o 最有效的群體是和諧的 （ 沒有沖突 ） 的群體 實際上大多數(shù)都是不對的 有多少正確？ 對勞動者進行管理教育 加強政治思想教育： 人性化 需要 動機 行為 完善理論體系、推進管理現(xiàn)代化 應(yīng)用理論科學 ? 二、管理心理學的學科性質(zhì) ? 邊緣性、交叉性、綜合性、應(yīng)用性 –與鄰近學科的關(guān)系 ? 與心理學 ? 與管理學 ? 與工業(yè)心理學 ? 與行為科學 心理學 社會學 人類學 社會心理學 政治學 學習、激勵、個性、培 訓、領(lǐng)導(dǎo) 工作滿意 決策、態(tài)度測量 工作設(shè)計、工作壓力 群體動力學 團隊設(shè)計、溝通、權(quán)力 、沖突 正式組織、官僚主義、 組織變革、組織文化 行為改變、態(tài)度改變 溝通、群體決策 價值觀比較、態(tài)度比較 、跨文化分析 組織文化 組織環(huán)境 沖突 、組織內(nèi)政治 權(quán)力 個體 群體 組織系統(tǒng) 組織行為的研 究 第四節(jié) 管理心理學的研究方法 ? 一、實驗法
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