常見安全問題ppt課件(完整版)
【正文】 知能力、身心特點(diǎn)、民事行為能力，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育、心理健康教育、自我保護(hù)和自救知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高防范能力； 解：教育職責(zé) （二）建立健全學(xué)校安全管理和學(xué)生傷害事故預(yù)防的組織機(jī)構(gòu)、工作制度，落實(shí)學(xué)校安全管理和學(xué)生傷害事故的預(yù)防措施； 解 :制度、措施職責(zé) （三）保證使用中的教育教學(xué)和生活設(shè)施的安全，對存在安全隱患的設(shè)施和設(shè)備應(yīng)當(dāng)有防護(hù)措施和警示標(biāo)志，并及時維修或更換；對存在重大安全隱患的應(yīng)當(dāng)立即停止使用； 解：檢查、防護(hù)職責(zé) （四）提供、推薦的教育教學(xué)和生活設(shè)施設(shè)備以及其他與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的物品和服務(wù)，應(yīng)當(dāng)符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)； 解：把關(guān)職責(zé) （五）按照規(guī)定配備消防設(shè)備，保持安全通道暢通；對易燃易爆及有毒有害物品加強(qiáng)管理； 達(dá)標(biāo)職責(zé) 10 （六）安排學(xué)生乘坐的交通工具必須符合國家安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，駕駛?cè)吮仨毦邆湎鄳?yīng)的駕駛條件； 解：委托職責(zé) （七）對患有不適宜從事教育教學(xué)及輔助工作的疾病的教職員工，不得安排其擔(dān)任相應(yīng)的工作； 解：傳染病、精神類疾病、神經(jīng)類疾病。 16 什么是意外傷害呢？ 老師說，要避免意外傷害 …… 17 意外傷害：指有害的、無意識的、意料之外的 突發(fā)事件造成的人體損傷 出車禍啦！ 18 后果怎樣呢？ 創(chuàng)傷 致殘 死亡 19 常見意外傷害類型 跌傷、碰傷、硬物擊傷 車禍、溺水、食物中毒、 一氧化碳中毒 氣管異物、魚刺卡喉 動物咬傷、燙傷、觸電 20 跌傷、碰傷、硬物擊傷的防范 21 A 安全意識教育 B 玩耍和體育場所設(shè)立安全警示標(biāo)記 C 定期檢查活動場地及運(yùn)動設(shè)施 22 跌傷、碰傷、硬物擊傷的處理 ? 看一看跌摔在什么部位 局部腫脹、疼痛嗎？ 23 燙傷： a. 皮膚發(fā)紅 ——涼水或涼開水去沖洗或浸泡，然后涂上雞蛋清、香油或牛奶 b. 皮膚起泡 ——切忌用針去挑破 ，上醫(yī)院處理 24 觸電： 1 預(yù)防觸電 ——不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。 ? 校園交通事故 ? 學(xué)生自殺、自殘 ? 因教師體罰或變相體罰學(xué)生造成的人身傷害 34 ? 我們班里有哪些安全隱患？ ? 什么情況下較易發(fā)生意外傷害事件？ ? 什么樣的學(xué)生較易受到意外傷害？ ? 不同季節(jié)的典型意外傷害是什么？ ? 怎樣防止小意外變成大意外？ 35 36 定邊縣堆子梁鎮(zhèn)中學(xué) 1日晚因炭爐取暖發(fā)生 12名女學(xué)生 一氧化碳中毒事故， 11名學(xué)生搶救無效死亡 。 ? 傳染病 ? 食品衛(wèi)生事件 ? 職業(yè)中毒，有毒氣體 ? 飲用水衛(wèi)生：廁所必須按照城市環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)修建，建設(shè)無害化的垃圾、污水、雨水排防系統(tǒng)。 －－教師和學(xué)生用濕毛巾、濕布掩住口鼻，學(xué)生在教師們的組織中有序地從各個通道進(jìn)行“逃生”，教師們在組織“逃生”過程中，提醒學(xué)生在狹小的樓梯上不擁擠、不推拉，一個挨著一個下樓到了操場上的“安全地帶”集中。 不要回到教室去 ! 57 （二）在公共場所怎樣避震 在影劇院、體育館等處，就地蹲下或趴在排下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用書包等保護(hù)頭部。當(dāng)時楊明輝老師正在上課，門突然被撞開了，歹徒?jīng)_進(jìn)教室，不由分說一把抓住了靠他最近的一個男孩，并對楊明輝叫道： “ 你給我出去，把門鎖上！ ” 歹徒手握鋒利的尖刀對準(zhǔn)了孩子的胸口。果然，楊明輝異常的聲音引起了一位老師的注意，他通知了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，大家立即報警，并陸續(xù)趕到現(xiàn)場。 ? 三是交通事故。學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。 ? 九是自然災(zāi)害事故。 解：多留幾個、個個靠實(shí) 為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供有關(guān)物品與服務(wù)的單位、個人，應(yīng)當(dāng)保證其所提供的物品與服務(wù)符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。 從特異性方面來看，體質(zhì)表現(xiàn)為某些方面的超常特征，包括對某種疾病的特異免疫力或易感性，在某些方面擁有特異能力或能力缺失，等等。 ? 十是衛(wèi)生事故。 ? 七是消防事故。乘座貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。這起上海市首例校園劫持人質(zhì)事件得到了圓滿的解決。楊明輝一邊說： “ 快把孩子放了！ ” 一邊想去拉孩子。 58 選擇結(jié)實(shí)的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭。 51 52 53 54 ? 停電疏散、考試結(jié)束疏散 不慌不忙，不鬧不喊，不惡作劇 班主任及時到位 班干部發(fā)揮積極作用 ? 地震避險疏散 55 在各種場合的避震方法 （一）在學(xué)校怎樣避震
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1