【正文】 的(　)。 A．認(rèn)知需要每當(dāng)鐘欣與父親的意見不一致時(shí)，總是會遭到父親的訓(xùn)斥，什么事情都是由父親來決定，也從不征求鐘欣的意見。 A．具有本身的社會規(guī)范，對其成員的行為具有約束作用B．人本主義D．大眾傳媒 12．有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個(gè)人為重，認(rèn)為考試偷抄別人的試卷只是一點(diǎn)點(diǎn)欺騙罷了，通過考試是最重要的。 A．社會工作者的重要任務(wù)D．監(jiān)禁矯正社會工作者建議李某多抽點(diǎn)時(shí)間帶兒子到戶外活動，此時(shí)，社會工作者扮演的基本角色是(　)。 A．社會救助C．正功能一、單項(xiàng)選擇題(共60題。D．顯功能B．心理健康服務(wù)【2010年真題】 A．倡導(dǎo)者，社會工作者很耐心地傾聽老人訴說自己的情況，不評價(jià)其言行和價(jià)值觀，并根據(jù)彭老伯的實(shí)際情況探討解決問題的方案。B．正義制度的安排 C．通過專業(yè)行動實(shí)現(xiàn)根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這些青少年的道德發(fā)展處于(　)。C．增強(qiáng)權(quán)能B．指導(dǎo)個(gè)人建立各種社會關(guān)系 C．成員之間存在著復(fù)雜的社會交往關(guān)系，在交往中彼此發(fā)生影響鐘欣的這種家庭教育模式屬于(　)。B．求知需要【2010年真題】 A．感知運(yùn)動階段B．精神分析 C．認(rèn)知行為B．自由職業(yè)者庭結(jié)構(gòu)的分類，小于的家庭屬于(　)結(jié)構(gòu)。B．建議 C．忠告D．自我披露 27．在“胃癌患者小組”的活動中，社會工作者小李聽完組員老姜的發(fā)言后，復(fù)述了老姜發(fā)言的重點(diǎn)內(nèi)容，這讓老姜感覺到自己被理解和重視，小李所運(yùn)用的小組工作技巧是B．傾聽 A．教育小組可以幫助組員學(xué)習(xí)新知識、新方法 B．教育小組促使成員能夠改變自己原本對問題的看法和解決的方式C．任務(wù)中心模式D．冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略兩人的對抗行為B．情感支持的網(wǎng)絡(luò) C．社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)小麗的這種做法屬于(　)?！?008年真題】 A．聯(lián)系張先生的鄰居提供日常幫助 B．動員張先生進(jìn)入福利機(jī)構(gòu)接受照顧【2010年真題】 A．正式資源由于她不是社會工作專業(yè)畢業(yè)，所以她不是該機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)對象 D．在一次小組活動過程中，督導(dǎo)者李玲作為小組帶領(lǐng)者負(fù)責(zé)組織活動的主要部分，但李玲也讓剛?cè)肼毑痪玫鸟T敏帶領(lǐng)部分環(huán)節(jié)的活動。在活動開展前，為了保證服務(wù)能夠順利進(jìn)行，需要先對這批志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們了解殘疾人的特點(diǎn)，掌握與殘疾人溝通的技巧。【2008年真題】 A．教育者 A．認(rèn)為捐款可以滿足自尊的需要 B．認(rèn)為大家應(yīng)該有福同享、有難同當(dāng) C．認(rèn)為捐款可以得到別人的肯定，有利于建立社會形象這種籌資方式屬于(　)。C．統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)52．梁淼是社會工作專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，被某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)聘用，宋佳作為機(jī)構(gòu)指定的督導(dǎo)，教導(dǎo)梁淼國家、社會和社區(qū)對特殊社會問題的干預(yù)政策，這些特殊問題對人們生活的影響，機(jī)構(gòu)服務(wù)與社會問題間的關(guān)系等?！?010年真題】 A．反饋引導(dǎo)她讓社會學(xué)專業(yè)中社會參與情況一般的五位同學(xué)選讀社區(qū)工作課程，與社會工作專業(yè)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。B．工作期B．工作授權(quán)、協(xié)調(diào)和溝通D．對質(zhì)在對過去的緬懷中，老人會有一些新的需要。錯(cuò)選。B．就業(yè)輔導(dǎo)A．教導(dǎo)“服務(wù)對象群”的特殊知識 B．教導(dǎo)“社會服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識B．聯(lián)系老齊家的親屬幫忙社會工作者運(yùn)用任務(wù)中心模式，協(xié)助解決小李的問題，需要具備的條件包括(　)。【2008年真題】 A．工作期E．標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問 71．社會工作者羅洋組織開展“關(guān)愛殘疾人”活動，號召社區(qū)居民踴躍參加，征集志愿家庭共同為社區(qū)中的殘疾人提供幫助。B．學(xué)會容忍 C．換位思考C．顧問社會工作者閆佳了解到具體情況后，制訂了一個(gè)服務(wù)方案。D．講解機(jī)構(gòu)政策A．團(tuán)體成員要簽訂明確的契約，契約必須清楚說明會議召開的周期、地點(diǎn)、每次B．工作單位 勵(lì)式意見等 C．安排一些非正式交流時(shí)間，這些非正式交流時(shí)間可以讓成員在會議正式程序外，有機(jī)會更加充分地交流 D．注意同事督導(dǎo)會議的反饋，包括對督導(dǎo)的過程進(jìn)行全面反饋，既有正面的反饋，也有負(fù)面的反饋 E．每一次會議都要安排一定時(shí)間，讓所有成員表達(dá)他們對團(tuán)體的希望和需求，如 A．問題在哪里發(fā)生 B．居民還有哪些要求 C．人們對這個(gè)問題的感受程度如何E．對整體的目標(biāo)意識 73．小民是智障兒童，早就到了上學(xué)的年齡，但因?yàn)橹钦媳粠姿鶎W(xué)校拒收，小民的家長找到社會工作者杜月，希望能夠得到幫助。 A．篩選合格的居民參加組織活動C．危機(jī)發(fā)生A．小李承認(rèn)婆媳存在溝通不良的事實(shí) B．小李認(rèn)為婆媳溝通不良是個(gè)問題D．組織社區(qū)志愿者幫助D．幫助被督導(dǎo)者平衡工作情緒D．思想教育所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)61．社會工作者程述為了促進(jìn)社會公正，可以從(　)等方面介入社會生活，對不公正現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)。針對這種情況，社會工作者首先需要做的是(　)。D．工作計(jì)劃和分配 58．在一個(gè)男性施暴者小組中，一名組員說：“我老婆一天到晚嘮叨不停，每天一回到家里，她就開始噦唆，一會兒說我沒錢，一會兒又說我沒用。D．終結(jié)期可以認(rèn)為，社區(qū)工作的課程教育對社會學(xué)學(xué)生的社會參與有積極影響。C．信息磋商 A．工作者本身在雙方共同確定了督導(dǎo)形式后，老張向小楊重點(diǎn)介紹了戒毒康復(fù)者的一些特征，如與家人關(guān)系不好，缺乏健康的生活圈子，處理個(gè)人情緒和問題的能力不足，容易受到社會歧視等。A．項(xiàng)目申請 A．專業(yè)交代C．中介者