【正文】 感表現(xiàn)的幫助與作用 2. 歌曲《斷橋遺夢》演唱情感的調(diào)控及肢體語言的表達(dá)（三）總論：三、 研究的方法與技術(shù)路線：此次研究采取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，文獻(xiàn)資料法，觀察法，主要從自身演唱經(jīng)驗(yàn)和通過聽音樂會(huì)、同學(xué)交流觀察到的一些現(xiàn)象，通過查閱期刊文獻(xiàn)，查閱有關(guān)書籍和網(wǎng)上資料搜集等來研究內(nèi)心音樂表現(xiàn)力在演唱中的重要性。只有真正用心兒歌唱的才能把歌曲的內(nèi)在情感淋漓盡致的傾訴給聽眾，通過這次課題的研究，我相信能使更多的演唱者包括我自己在以后的演唱和教學(xué)過程當(dāng)中更細(xì)致、準(zhǔn)確的來演繹與詮釋好聲樂作品，讓每個(gè)聽眾能清晰地感受到歌曲詞曲作者所要給大家展現(xiàn)的音樂內(nèi)容。綜上所述，演唱者是處在詞曲作者與聽眾之間，肩負(fù)著二度創(chuàng)作的重大使命，嫻熟的演唱技巧固然重要，但是沒有對歌曲的理解與情感表達(dá)，沒有正確的把握作品所要表達(dá)的情感，就算再好的演唱技巧，再動(dòng)聽的嗓音也不能完整、完美的演繹好一個(gè)作品。就拿歌曲《斷橋遺夢》來說，它是近幾年來中國聲樂歌曲創(chuàng)作中不可多得的一部優(yōu)秀作品，它是曲作者趙季平少有的一江南風(fēng)格為主的作品，全曲為二段體并帶有前奏和尾聲，前部分引子第一句“呼啦啦啦，西湖的橋”，一弱起向上的旋律線條，帶有典型的中國民間戲曲腔調(diào)的特點(diǎn)，整個(gè)引子包含了三個(gè)連續(xù)的對比樂句，情緒抑揚(yáng)頓挫，起伏較大，表達(dá)了復(fù)雜的思想感情。所以我們要正確把握表達(dá)歌曲的情感，首先要先正確的理解歌曲，再進(jìn)行二度創(chuàng)作，如果理解不透徹，那我們就很難真正的把握作品的內(nèi)涵。筆者很認(rèn)同丁杰、于麗紅、郜鋒、楊雙紅、呂華珍這些藝術(shù)家所說的“情感表達(dá)是影響演唱者聲音質(zhì)量、表情動(dòng)作和演唱效果的重要因素。它既是每一代歷史時(shí)期聲樂藝術(shù)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同時(shí)也是不同時(shí)代聲樂藝術(shù)工作者不斷思考和研究的理論結(jié)晶。 三、作為一個(gè)好的歌唱表演者必做的環(huán)節(jié)之一，就是讓聲樂作品在二、三度創(chuàng)作和情感表達(dá)具有深度和廣度的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外音樂家對音樂表演、聲樂演唱思維和情感處理與體驗(yàn)的研究成果作為理論基礎(chǔ)，主要通過自己在聲樂學(xué)習(xí)和演唱中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過聽音樂會(huì)，觀察在校學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)與演唱，以及自己在校期間校外教學(xué)過程中所觀察到的情況，來談?wù)劼晿费莩幸魳繁憩F(xiàn)力的重要性。并不辭辛苦的多次審閱論文，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、高尚的人格是我學(xué)習(xí)的楷模，她開闊的視野、敏銳的思維更是給我深深的啟迪，使我收益非淺。3. 實(shí)踐運(yùn)用 之前由于筆者對民族歌曲學(xué)習(xí)的較少，因此在演唱歌曲《斷橋遺夢》時(shí)忽視了中國民族聲樂作品與西洋美聲聲樂作品的不同。我們可以利用形體動(dòng)作、眼神、面部表情等來表現(xiàn)。第二段結(jié)束后，曲作者利用尾聲舒緩而凄美的情緒，結(jié)束全曲，給人以長久的遐想，讓音樂的悲鳴一直回蕩在聽眾的周圍。例 2第二句音區(qū)變化由低到高，從事情的敘述到感情的呼喊過渡迅速，同時(shí)能帶動(dòng)歌者的情緒，是歌者與聽眾能身臨其境，感受的故事中人物之間的愛。曲式結(jié)構(gòu)是順應(yīng)歌曲內(nèi)涵的，全曲很好的將詞曲與伴奏相結(jié)合，并賦予人文內(nèi)涵；通過引入，敘述，情緒的鋪墊與強(qiáng)調(diào)，最后釋放，然后回味。最后讓我們聽到了這樣一首蕩氣回腸的佳作。它連續(xù)幾屆出現(xiàn)在中國青年歌手電視大獎(jiǎng)賽的舞臺(tái)上，同時(shí)也是各音樂院校聲樂及師范院校學(xué)生學(xué)習(xí)演唱中常選的曲目。其次，我們還要深入的從作品中探索和發(fā)現(xiàn)，通過自己用心的演唱表現(xiàn)，如何更好的將作品的風(fēng)格與自身的演唱風(fēng)格融為一體。其實(shí)，一首歌曲的魅力之所在就是它的音樂風(fēng)格。一首聲樂作品是由詞與曲共同表現(xiàn)的，就好像兩兄弟缺誰都不行；在音樂作品中，旋律是音樂的靈魂。所以歌詞能夠很好的幫助我們理解歌曲的內(nèi)容，有助于我們準(zhǔn)確把握歌曲的思想內(nèi)涵。在這些理論文獻(xiàn)中，大部分的研究都在于研究有關(guān)聲樂演唱藝術(shù)的演唱技巧、技術(shù)處理、表演藝術(shù)理論、聲樂伴奏和聲樂教學(xué)理論與方法等幾個(gè)方面。編號(hào)： 　　　 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：（中文）用心兒歌唱——淺析用心兒歌唱在歌曲《斷橋遺夢》中的實(shí)踐運(yùn)用 （英文）SINGING WITH THE HEART brief analysis of the practice of emotion in ” Broken Dreams left behind” 分 院 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 音樂學(xué) 班 級(jí) 071音本 學(xué) 號(hào) 074070602 姓　名 陳 玳 玳 指導(dǎo)教師 朱 雁 職稱　　　 完成日期 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中 文 摘　要【摘要】演唱者是處在詞曲作者與聽眾之間，肩負(fù)著二度創(chuàng)作的重大使命，嫻熟的演唱技巧固然重要，但是沒有對歌曲的理解與情感表達(dá)，沒有正確的把握作品所要表達(dá)的情感，就算再好的演唱技巧，再動(dòng)聽的嗓音也不能完整、完美的演繹好一個(gè)作品。這些研究都是理論性的，筆者覺得在具體的聲樂演唱表演中所需要的不僅僅只有這些，聲樂作品內(nèi)容的表現(xiàn)力、情感的表達(dá)也是同等重要的。因此，在演唱一首作品之前，我們要認(rèn)真、細(xì)致地分析歌詞內(nèi)容，知道哪些是敘事的，哪些是刻畫心理的，弄清歌詞要表達(dá)的中心思想，深入挖掘歌詞的詞意，了解歌曲的主題。歌詞的情感是由旋律的情感所導(dǎo)向的，而旋律的情感又是由歌詞的情感來深化和發(fā)展。音樂風(fēng)格主要是指作者由于自身的經(jīng)歷、個(gè)性、人生觀、價(jià)值觀和藝術(shù)素養(yǎng)等的不同，在處理作品題材、體裁的運(yùn)用和表現(xiàn)手法等方面形成不同的特點(diǎn)。二． 情感的體驗(yàn)和表達(dá)——以歌曲《斷橋遺夢》為例在聲樂演唱中，“以情感人”是歌唱藝術(shù)的靈魂。筆者對《斷橋遺夢》進(jìn)行了資料收集，了解到其歌曲作者趙季平 曲作者 趙季平 參考 百度知道（1945年8月～）生于藝術(shù)世家，現(xiàn)任西安音樂學(xué)院院長，中國音樂家協(xié)會(huì)主席。 詞作者 韓靜霆 參考 百度知道詞作者韓靜霆，中國電影編劇、作家。讓我們在欣賞作品的同時(shí)仿佛感受到歷經(jīng)人間輪回、恍如隔世的意境。呈示段的風(fēng)格與前段不同，它的旋律主要以重復(fù)為主，不管旋律、節(jié)奏、歌詞都在重復(fù)。2. 歌曲《斷橋遺夢》演唱情感的調(diào)控及肢體語言的作用通過對歌曲《斷橋遺夢》的了解與音樂表現(xiàn)的分析之后，演唱者應(yīng)該對歌曲的情緒變化非常清楚，但是演唱者還要做到有主體的自覺意識(shí)，在真情實(shí)感的表達(dá)歌曲情感的同時(shí)，還要注意把握情緒，不能失控。 參考 張梅麗 用心兒去歌唱——淺析情感在歌唱中的作用及實(shí)踐《樂記對歌曲的情感、韻味和思想內(nèi)涵沒有很好的掌握。最后，向所有幫助過我的老師、同學(xué)、朋友表示感謝，感謝你們在我寫作過程中的熱情幫助和精心指導(dǎo)。研究目標(biāo)：通過自己學(xué)習(xí)聲樂和對有關(guān)書籍與文獻(xiàn)資料的閱讀以及對具體案例的分析來闡述聲樂演唱中音樂表現(xiàn)力的重要性，通過這次課題的研究，能夠使自己在以后的聲樂教學(xué)及演唱中更好的演繹聲樂作品。學(xué)者通過對不同歷史時(shí)期的理論成果，作一定的縱橫考察、研究，不僅僅只是為了了解過去和把握學(xué)科變化規(guī)律的需要；同時(shí)也是認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來，促進(jìn)學(xué)科向前發(fā)展的基礎(chǔ)與前提。在歌唱中，聲樂的藝術(shù)魅力與美感效果，取決于聲樂的情感表現(xiàn)，聲情并茂，以聲傳情，正是以情作為聲的體現(xiàn)基礎(chǔ)的。我們要做情感的主人，不能沒有情感心理活動(dòng)，更不能沒有真情實(shí)感的表到。雖然第一句的引子部分就出現(xiàn)了全曲最高音，但通過對情感的處理，歌唱時(shí)不能過于宣泄，要控制住情緒，一句句將心底的渴望拖拽而出，為接下的演唱打下基礎(chǔ)。正如前蘇聯(lián)歌唱家托斯卡尼說的：“任何一個(gè)學(xué)音樂的人，不管他在音樂上的演唱技巧如何高明，如果缺乏情感的表達(dá)，他不是藝術(shù)家，而是技術(shù)匠。二、 研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：本課題主要研究的是“音樂表現(xiàn)力”在歌曲演繹環(huán)節(jié)中的重要性。四、 研究的總體安排與進(jìn)度：一、發(fā)展階段：(2011 文獻(xiàn)查閱題錄 篇；摘要 篇；復(fù)印全文 篇。是否每天在實(shí)驗(yàn)室（設(shè)計(jì)室、機(jī)房）工作：是 □；不是 □?！暗燃?jí)”用優(yōu)、良、中、及、不及五級(jí)制（可按學(xué)院制定的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績評(píng)定辦法評(píng)定最后成績）。請假天數(shù) ；有否曠課 ；曠課天數(shù) ； 主要原因 。 譯文數(shù)量 篇。5月)對文獻(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，具體稿件的完成。選題階段：(2010年12月至2011年1月)成立課題組，制定課題方案。作為一個(gè)好的歌唱表演者必做的環(huán)節(jié)之一，就是讓聲樂作品在二、三度創(chuàng)作和情感表達(dá)具有深度和廣度的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外音樂家對音樂表演、聲樂演唱思維和情感處理與體驗(yàn)的研究成果作為理論基礎(chǔ)，主要通過自己在聲樂學(xué)習(xí)和演唱中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過聽音樂會(huì)，觀察在校學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)與演唱，以及自己在校期間校外教學(xué)過程中所觀察到的情況，來談?wù)劼晿费莩幸魳繁憩F(xiàn)力的重要性。前蘇聯(lián)音樂家萬斯洛夫曾經(jīng)說過：“音樂表現(xiàn)的多樣性，首先是情感的表現(xiàn)”，已故德國著名女歌唱家漢姆波兒也曾經(jīng)說過一句名言：“用你的心兒去歌唱”，就是暗指要帶著情