【正文】 、運(yùn)動(dòng)心理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。 ,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 （ 1）推進(jìn)校企對(duì)接，進(jìn)行 校企合作管理平臺(tái)建設(shè)與 人才培養(yǎng)模式改革 以企業(yè)（行業(yè)）為依托，構(gòu)建運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)校企合作管理平臺(tái)， 完善校企 合作的工作機(jī)制 ,實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展 。 建設(shè) 與 專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 、 （ 1） 《運(yùn)動(dòng)解剖生理學(xué)》、《田徑與體能訓(xùn)練》 、 《健身健美操》、《體育管理學(xué)》 等 4 門課程 已建設(shè)成為 省級(jí)精品課程。 （ 1） 建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和具有較強(qiáng)教學(xué)、實(shí)踐與創(chuàng)新能力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為專業(yè)辦學(xué)奠定雄厚的基礎(chǔ)。 （ 3） 進(jìn)一步 加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷完善 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度 ， 進(jìn)一步實(shí)現(xiàn) 實(shí)訓(xùn) 實(shí)踐教學(xué)管理 的科學(xué)化 。以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)方案為載體， 注重中等和高 等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程建設(shè)、教學(xué)條件等方面的延續(xù)與銜接， 2020年 完成體育職業(yè)教育聯(lián)盟的建設(shè)工作。 強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系與企業(yè)優(yōu)秀文化 的 高度融合，學(xué)校教育要素與企業(yè)生產(chǎn)要素 高度一致 的培養(yǎng)模式。 探索以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、學(xué)做 一體 化 的 與 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的教學(xué)模式。 探索中等 、 高等職業(yè)教育 與終 5 身學(xué)習(xí)對(duì)接 、貫通的高端技能型專門人才培養(yǎng)通道。 二 、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 貫徹落實(shí)“國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展 規(guī)劃 綱要”， 根據(jù)教育部《 關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見 》（教 職成 [2020]12號(hào)），教育部、財(cái)政部《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成 [2020]11 號(hào)）文件精神， 緊緊圍 繞福建 省“十二五” 規(guī)劃 和 2020 年建設(shè)體育強(qiáng)省的任務(wù)要求，大力培養(yǎng)適應(yīng)海峽西岸 經(jīng)濟(jì)區(qū) 建設(shè) 、福建省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展 需要的高端技能型體育 專門 人才 ，培養(yǎng)為國(guó)爭(zhēng)光、 4 為閩爭(zhēng)譽(yù)的奉獻(xiàn)者，服務(wù)全民健身的志愿者，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)者。 學(xué)院堅(jiān)持以質(zhì)量取勝為人才培養(yǎng)宗旨， 實(shí)施職業(yè)能力培養(yǎng)與就業(yè)能力 3 培養(yǎng)有機(jī)銜接的 “ 1+1+1”教育教學(xué) 模式， 即第一學(xué)年以體育專業(yè)理論與技能學(xué)習(xí)為主 (專業(yè)能力培養(yǎng)階段 )，使學(xué)生掌握體育專業(yè)的有關(guān)體育人文社會(huì) 學(xué) 、 運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等領(lǐng)域基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握有關(guān) 體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)、基本理論與技能；第二學(xué)年以所選的職業(yè)崗位 (群 )必需的知識(shí)、能力、素質(zhì) 學(xué) 習(xí)為主 (職業(yè)能力培養(yǎng)階段 )，使學(xué)生 比 較全面掌握體育職業(yè)崗位的應(yīng)用理論與技能；第三學(xué)年以頂崗實(shí)習(xí)，包括專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)為主 (就業(yè)能力培養(yǎng)階段 )，通過(guò)實(shí)踐一線的頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，進(jìn)行職業(yè)崗位技能訓(xùn)練，整合所學(xué)的知識(shí)和能力，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)社會(huì) 全面 發(fā)展和學(xué)生的個(gè)性 全面 發(fā)展需要。實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，整合開發(fā)利用體育資源， 利用我省 體育制造業(yè) 的優(yōu)勢(shì) ，帶動(dòng)體育本體產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)體育競(jìng)賽表演業(yè)、體育健身休閑業(yè)、體育場(chǎng)館服務(wù)業(yè)、體育中介服務(wù)業(yè)及體育培訓(xùn)服務(wù)業(yè)等體育本體產(chǎn)業(yè)與旅游、創(chuàng)意等相關(guān)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，打造一批具有規(guī)模效益的體育大企業(yè) 、 大集團(tuán)，全面提升體育產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的多元化、多層次體育需求，使我省成為全民健身的樂(lè)園、奧運(yùn)爭(zhēng)光的基地、創(chuàng)造體育財(cái) 富的源泉、搭建兩岸人民情感交流的平臺(tái)。 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 專業(yè) 建設(shè)方案 福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二〇一一年十月 目 錄 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 依據(jù) （ 1） 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)高端技能型專門人才需求旺盛 （ 2） 福建省體育 產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景 廣闊 （ 3）專業(yè)設(shè)置 優(yōu)勢(shì) 發(fā)展 現(xiàn)狀 二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 三、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng) 目標(biāo) 四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與改革舉措 ，進(jìn)行系統(tǒng)化人才培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力 ，實(shí)現(xiàn) 實(shí)踐教學(xué) 科學(xué)化管理 ， 探索教育教學(xué)模式 ，不斷提高人才培養(yǎng) 實(shí)效 ,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 ，提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力 五、 預(yù)期效益 六、 專業(yè)建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 七、保障措施 1 為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020年）》，全面提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，提升運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)服務(wù)行業(yè)能力， 根據(jù) 教育部 《 關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見 》（教職成 [2020]12 號(hào)） ， 教育部、財(cái)政部 《 關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知 》 （教職成 [2020]11 號(hào)） 精神，結(jié)合《福建省人民政府關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的實(shí)施意見》（閩政[2020]19 號(hào)） 、 《福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》 文件精神 ，特制定學(xué)院 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 專業(yè)建設(shè)方案。 意見的出臺(tái) 為提升運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)服務(wù) 社會(huì)的 能力提供廣闊的發(fā)展前景。 目前， “ 1+1+1”教育教學(xué)模式取得了較好的成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量受到用人單位的好評(píng) 。根據(jù) 《福建省人民政府關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的實(shí)施意見》 ， 學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要，堅(jiān)持以提升專業(yè)服務(wù)能力為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持以科 學(xué)發(fā)展為主題，以轉(zhuǎn)變發(fā)展模式為主線 ，以改革開放創(chuàng)新為動(dòng)力，以 提高 質(zhì)量為核心，著力提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 專業(yè)建設(shè) 水平。 （ 2） 加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)， 不斷 加大實(shí)踐育人力度 實(shí)施運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)能力培養(yǎng)與就業(yè)能力培養(yǎng)三個(gè)學(xué)年有機(jī)銜接的“ 1+1+1”教育教學(xué)模式。 （ 4）進(jìn)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 完善“雙師”結(jié)構(gòu) 的 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 專業(yè) 教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評(píng)聘制度， 聘任具有體育行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人、骨干教師，提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)骨干教師積累 實(shí)踐 工作經(jīng)歷 ， 樹立行業(yè)影響力 。 （ 7）構(gòu)建產(chǎn)學(xué)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力 加大專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)力度，完成康復(fù)保健實(shí)訓(xùn)中心康復(fù)治療實(shí)驗(yàn)室、康復(fù)訓(xùn) 練實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)心理實(shí)驗(yàn)室、生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。 7 （ 2） 探索 第三方評(píng)價(jià)機(jī)制， 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 進(jìn)一步明確 教學(xué)質(zhì)量是高職教育的生命線 ,不斷完善教學(xué)質(zhì)