多媒體與法語互動式教學_學科教育論文_教育學論文(完整版)
【正文】 2多媒體網(wǎng)絡環(huán)境引入法語互動式教學的可行性及優(yōu)勢分析 多媒體技術是指以計算機和網(wǎng)絡技術為基礎,既包括文本、圖形、聲音、圖像、動畫等各種媒體手段,也包括把這些媒體結合在一起的超媒體技術。概括起來如下:語言教學的目的是培養(yǎng)交際能力?！ 娟P鍵詞】多媒體網(wǎng)絡法語教學互動式教學 1互動式教學的概念界定 互動式教學法,即交際教學法(municativeapproaches),“形成于60年代末70年代初的英國傳統(tǒng)教學方法改革”?！ 嵺`表明,互動是法語課堂教學中最基本的因素,師生互動是架設在師生間的一座橋梁,是教師完成教學任務必不可少的關鍵。在適當?shù)恼Z言環(huán)境中使用適當?shù)恼Z言。 互動式教學認為,語言教學的目標就是培養(yǎng)學習者的交際能力,而語言交際能力的培養(yǎng)首先要求有大量真實語言材料的輸入,再通過反復操練和實際運用,逐漸轉化為學習者內(nèi)在的語言能力。學生可以置身于完全真實自然的環(huán)境,實現(xiàn)人機對話,充分發(fā)揮學生的交際認知作用?？梢?通過多媒體,學生可以根據(jù)自己的學習興趣、方法等主動選擇學習的時間和內(nèi)容。但是,多媒體環(huán)境下法語互動式教學也存在以下主要問題: 教學過程是一種情感的交流過程,是靈魂的對視?！ ∧壳?法語教師越來越多運用多媒體課件進行教學的,但制作一個內(nèi)容完善又形式生動的多媒體課件需要花費教師的大量精力。另外,在剛開始學習課文時,對于詞匯句型的講解,如果老師直接在投影儀上給出例句,就減少了學生鍛煉的機會?！ ⒖嘉墨I [1]王惠德,(基礎階段)[M].上海:上海外語教育出版社,2005. [2][J].(6). [3]李敏,[J].科技創(chuàng)新導報,2008(7). [4][J].語言與文化教育研究,2002(3). [5][J].北京教育(高教),2006(12).://。時間長了,也能夠提高學生們的寫作能
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